小足球脚内侧传球教学设计.docVIP

小足球脚内侧传球教学设计 指导思想 以《体育与健康课标》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，根据三年级学生的身心特点，以学生发展为中心。在进行小足球教学过程中，通过启发式的教学和游戏教学等形式，激发学生的学习兴趣。利用学生成功的完成每次练习任务，使学生感悟获得成功。 教材分析 小足球教材内容是小学《体育与健康》课程，球类运动项目的一项重要内容。小足球是学生喜爱的球类运动项目之一。通过小足球的简单球性练习和运球、传接球、射门等足球基本技术练习，不但能够提高学生的身体灵活性，还能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生掌握一项体育运动技能，为学生终身体育打下基础。 传接球技术中，就教法来说，分为脚内侧传球、脚外侧传球、脚尖传球、内脚背传球、外脚背传球、正脚背传球以及脚后跟传球。三年级学生掌握正确脚内侧传接球技术，并加强练习可以为今后高年级更好的学习足球的技术、战术打下基础。 学情分析 所教班级为三年级学生，他们活泼好动，敢于去尝试新鲜事物，模仿能力较强，但平时的注意不集中，容易出现走神情况。他们在平时生活中，接触小足球的机会很少，所以对于足球学习需要从基本的动作开始。与此同时，由于他们年龄偏小，协调性差，所以在教学中，采用由浅入深的启发式教学，引导学生进行不同形式的球性练习，以此让他们获得成功的体验，激发学习兴趣。 教学目标 1、使70%学生能够明确脚弓触球部位；运用正确的部位，进行直线传球，并使30%学生经过反复练习后也能够基本完成。 2、发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。 3、通过游戏等合作性活动，促进学生之间的团结合作精神并培养竞争意识。 教学重难点 教学重点：脚内侧踢球的动作。 教学难点：支撑脚位置与击球位置的准确。 教学特色 1、一物多用。在教学的各个环节中，我利用小足球这一器材，充分发挥了器材的作用。 2、场地设计合理。在练习场地设计上，我充分考虑学校操场的实际情况，较为充分的利用足球场，不但可以让老师更清楚的观察每个学生的练习情况，还能够增加练习的运动负荷，提高课堂锻炼的实效。 脚 内 侧 传 接 球 教 案 年 级 三年级 人 数 25 周 次 10 日 期 教师 范晓晨 班 级 课 次 3 教学目标： 1.使70%学生能够明确脚弓触球部位；运用正确的部位，进行直线传球，并使30%学生经过反复练习后也能够基本完成。 2.发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。 3.通过游戏等合作性活动，促进学生之间的团结合作精神并培养竞争意识。 教学重点：脚内侧踢球的动作。 教学难点：支撑脚位置与击球位置的准确。 课的部分 课的内容 组 织 与 教 法 时间 开始部分 1、集合整队 2、点名报数 3、师生问好 4、检查服装 5、宣布本节课的内容和安全要求 1、体委整队： 成四列横队。 要求：快、静、齐！ 2、教师讲解本节课安全要求，安排见习生以及要求同学之间要互相鼓励和帮助。 2分 准备部分 1、慢跑 四路纵队 要求：学生队列整齐，不说话 准备部分 2、徒手操 ①头部运动 ②扩胸运动 ③肩绕环 ④弓步压腿 ⑤侧压退 ⑥膝关节运动 ⑦手腕、脚踝关节 辅助联系 ①膝关节外展分解动作（教师口令） ②盘球练习 徒手操：成集合队形散开，体委领做 要求：动作用力到位，各个关节要活动开，教师巡视。 教师领做 分解动作 要求：动作充分、放松 自由练习感受球性 8分 基本部分 1、讲解示范 支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起。 讲解并示范动作，要求学生集中注意力仔细观察 基本部分 2、分组练习 分解动作练习 “咱们先练习分解动作，记住3个步骤” 将动作分解成踏、转、踢 踏——将支撑腿放到球的侧面，脚尖对准踢球方向 转——摆动腿膝关节微屈外转 踢——踢球的中后部 学生与教师一起做分解动作，然后学生自己练习，教师负责纠正指导 3、两人一组，面对面近距离传接球练习（2米） 4、、学生展示 将动作分解，便于学生的学习理解，强调3个步骤 带领学生练习，纠正学生错误 体会连贯动作，教师分别指导学生 再次练习，强化所学内容 组织学生两人一组反复练习 巡视指导，提示踢球之后的随摆动作朝向出球方向，用正确的脚弓部位推送或敲击 练习过程学生体会连贯动作 教师踩住球，让学生踢，对学生的问题进行纠正 练习的过程中可选出几位有代表性的同学作示范，让其他同学们挑出示范同学的