“山外有高楼”命题作文导写及示例.docVIP

“山外有高楼”命题作文导写及示例【题目】 阅读下面的材料，按要求作文。 一位师范大学的女生，毕业后来到山村做了一名小学教师。 有一年，她接到一笔捐款，她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学用具，改善教学环境之类，而是在其他老师反对的情况下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出了山旮旯，亲自感受外面广阔的世界。 面对记者的一大堆问题，那位年轻女教师只是平静地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高楼。” 请全面理解上面的材料，以“山外有高楼”为题，写一篇不少于800字的议论文或夹叙夹议的文章。可以选择一个侧面、一个角度构思作文，但不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 首先这个标题给人耳目一新之感，它既传统又时鲜，传统的是它要求学生审清材料内涵，严格按照文体特点来写，时鲜的是要求学生注意命题作文的特点，文体限制，将材料与观点很好地结合起来，材料要分析透，观点要阐述清。因此它在强化学生正确理解、使用材料，提炼观点，正确表达，深化主旨方面，是一个不错的题。 这是一个较为典型的寓意类作文，顺蔓摸瓜，分析材料，弄清寓意，提炼观点这几步显得尤为重要，其次，怎样在全文中体现“山外”与“高楼”也是难点。根据材料，我们可以从两方面进行分析：一是女教师做事果敢、有远见，不畏“现实问题”，将穷旮旯里的孩子带出了深山，走向了高楼，如果她不这样做，也许于她并无害处，但于山里娃却意味着意志和理想的丧失，无尽的贫穷也许将永远笼罩着对高楼的想象，所以，女教师的举措无疑具有唤醒梦想的重要作用。在这里，“高楼”便是果敢、远见的见证。二是从山里孩子的角度看。山里娃感受了山外的“高楼”，自然就感受了现实与理想的差距，强烈的反差自然会产生强烈的向往，于是“高楼”便内化成了“目标、理想、信念”，如此，寓意或主题就凸现出来了。同时，值得注意的是，本文的提示材料既应是观点的出处，也应该是有力的论据。离开材料都应视为未“全面理解”或未能很好地“选择一个侧面、一个角度”，要引起老师的重视。 根据以上分析，我们可以立意为：①选择高楼就是选择远见，选择发展。②应该面对高楼走出山外，借助高楼的压力，走向“高楼”。③只见小，不见大，会束缚我们的思考力。④点燃心中信念的灯。⑤要有坚定的信念、坚强的意志、远大的目标。⑥只有看到高楼，才能认识到自己的不足，才能把握现在，引领未来。上述六种立意都紧扣了“山内”与“山外”，现实与未来的关系，着手于现实，着眼于未来，均属较好的观点，写作时只要回扣命题，不断挖掘深意，优作就会出现。 再看以下审题：⑦高楼真的很美吗？⑧要看到高楼，不能骄傲自满。⑨将材料展开进行扩写。⑩山外有山，人外有人，强中更有强中手。 师夷长技，才能克敌制胜。⑦⑨属于潜心创新而忽视了材料情感倾向及文体要求，⑦属反弹琵琶，但题目不是一个两难命题，它缺少多解性，是不能随意反弹的。而不看材料，不顾材料强烈的情感指向，胡乱反弹则是部分考生的通病，需老师长期提醒。⑨不符合命题要求，以材料为材料续写或扩写，单调或单薄不说，还容易导致以故事的叙说为主体忽视主题的提炼。⑧⑩ 属离题，将山里与山外，现在与未来看成了对立面，现在的穷山旮旯既非强大亦非骄傲，所以亦不存在师夷长技好将来“克敌”；如果说存在对立，那就是现在山里穷山外富，山里生活（精神）单调，山外丰富多彩，所以要赶超就是要学习，要树立目标，达到缩小差距，最后实现双赢。因此⑦――⑨均为失当立意。 1