从2007年中考数学试题看2008年数学命题方向.docVIP

从2007年中考数学试题看2008年数学命题方向一年一度的中考脚步声越来越近，同学们你准备好了吗？为了帮助同学们在有限的时间里，掌握三年来所学的知识，及时了解中考的动向，笔者认真学习了2007年全国部分省市的中考试题，从中获得一些2008年中考数学的命题方向，现解读如下，希望对同学们的复习能有点帮助. 1 通过复习，应注意优化思想方法 数学思想是数学的灵魂，数学方法使数学思想得以具体落实，二者相互依存，成为数学中考永恒的主题. 但是，如果因循守旧，仅用一些传统题型、固定模式进行考查，则往往会产生思维定势，忽视了数学思想方法的本质，所以必须对其优化，力争出新创奇，才能让学生真正体会到数学思想方法的重要性. 图1例1 （2007年成都市中考试题）如图1，一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝mx的图象交于A(－2，1)，B(1，n)两点. （1）试确定上述反比例函数和一次函数的表达式； （2）求△AOB的面积. 分析 由于点A和B既在一次函数图象上，又在反比例函数的图象上，所以可以先利用待定系数法求出m，进而求出n，这样再运用待定系数法构造关于k和b的二元一次方程组即可求解.至于要求△AOB的面积，令直线与y轴的交点为C，也容易求出点C的坐标，这样△AOB的面积即由△AOC和△BOC组成. 说明 确定正比例函数的解析式，只要一个条件，而要求一次函数的解析式，则需要两个独立的条件.本题在求解时，以数形结合、方程和待定系数法的思想方法为主线，涉及到对问题的转化等思想方法.虽然也是主要运用了“以形定数”的思维方式，但是由于实际背景的介入，使得题目新颖别致，不同于一般的通过图像求关系式的题目. 2 通过复习应注意突出信息问题的转化 当今社会，信息容量迅速增多，表现形式丰富多彩，被人们称为“信息化时代”.在日常的生产生活、学习工作中，我们经常需要将各种形式的信息转化整合、分析处理.鉴于此，对信息转化的突出考查，具有强烈的时代感. 例2 （2007年河南省中考试题）图2和图3是根据2006年某省各类学校在校生人数情况制作的不完整的条形统计图和扇形统计图 图2已知2006年该省普通高校在校生为97.41万人，请根据统计图中提供的信息解答下列问题： （1）2006年该省各类学校在校生总人数约多少万人？（精确到1万人） （2）补全条形统计图； （3）请你写出一条合理化建议. 图3分析 要解答本题中的三个问题，可以直接从已知的两个统计图中寻找解题的信息，再通过统计的方法求解. 解 （1）2006年该省种类学校在校生总数为97.41÷4.87%≈2000（万人）.（2）普通高中在校生人数约为2000×10.08%＝201.6（万人），即可补全条形统计图，如图2中的阴影部分.（3）答案不唯一，回答合理即可. 说明 本题以统计为背景，而运用统计思想解决问题一般要经过这样两个程序：（1）从实际问题中获取必要的信息――分析处理有关信息――建立数学模型――解决这个数学问题.（2）通过图表获取数据信息，收集、整理分析数据，再运用统计量的意义去分析，这是用统计的思想方法解决问题的基本方式.值得注意的是，求解信息问题的试题，应及时将图形、表格、数据、文字等多种信息形式综合为一体，需要同学们对各种不同信息“互译”转化，才能顺利解答. 3 通过复习要强化数学的应用意识 对数学知识应用性的考查，已经成为全国各地中考的普遍趋势，是强化“用数学”意识的必然结果. 例3 （2007年河北省中考试题）一手机经销商计划购进某品牌的A型、B型、C型三款手机共60部，每款手机至少要购进8部，且恰好用完购机款61000元.设购进A型手机x部，B型手机y部.三款手机的进价和预售价如下表：. 手机型号A型B型C型进 价（单位：元/部）90012001100预售价（单位：元/部）120016001300. （1）用含x，y的式子表示购进C型手机的部数； （2）求出y与x之间的函数关系式； （3）假设所购进手机全部售出，综合考虑各种因素，该手机经销商在购销这批手机过程中需另外支出各种费用共1500元. ①求出预估利润P（元）与x（部）的函数关系式；（注：预估利润P＝预售总额－购机款－各种费用） ②求出预估利润的最大值，并写出此时购进三款手机各多少部. 分析 共有某品牌的A型、B型、C型三款手机共60部，其中A型手机x部，B型手机y部，所以容易求出C型手机的部数；由购机款61000元，再依据表中的信息求出x与y的函数关系式；进而仍依据表中的信息求出利润P与x的函数关系式，再由每款手机至少要购进8部的条件列出不等式组，从而确定了x的取