二下数学教学计划与一二单元教案.docVIP

二下数学教学计划和教案 班级情况分析： 上学期数学期末测查情况如下：两个班共54人参加考试，第一部分优秀人数34人，良好17人，合格3人；第二部分优秀39人，良好13人，合格人2，（3）班平均分为88.68分，（4）班平均分为89.78分。两个班平均分虽然差异不大，但是双优的学生（4）班有16个，（3）班却只有11个。所以对于(3)、（4）两班一方面要进行提优,另一方面则是补差。 全册教学内容：本册教材包括解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克、万以内数的加法和减法、统计、找规律、总复习等内容 全册教学目标及课时安排： 单元 教学内容 落实课标要求 课时 第一单元 解决问题 四、实践活动 1． 经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。　　2． 获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 3． 感受数学在日常生活中的作用。 4课时 第二单元 表内除法（一） 数与代数 1、数的运算 （1）结合具体情境，体会四则运算的意义 （2）能熟练地口算2-6的表内除法 （3）经历与他人交流各自算法的过程。 （4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断 四、实践活动 获得一些初步的数学实践活动经验 感受数学在日常生活中的作用。 13课时 第三单元 图形与变换 二、空间与图形 图形与变换　　（1）结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 　　（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 4课时 第四单元 表内除法（二） 数与代数 数的运算 （1）结合具体情境，体会四则运算的意义 （2）能熟练地口算表内除法 （3）经历与他人交流各自算法的过程。 　（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断实践活动 2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 感受数学在日常生活中的作用。 9课时 第五单元 万以内数的认识 一、数与代数 1．数的认识 　　（1）能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 （2）认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 　　（3）能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 8课时 第六单元 克与千克 一、数与代数 1、常见的量 （1）在具体生活情境中，感受并认识克、千克，并能进行简单的换算。 　　（2）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 2课时 第七单元 万以内的加法和减法（一） 一、数与代数 1、数的运算 （1）能计算三位数的加减法 （2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 （3）经历与他人交流各自算法的过程。 （4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断 7课时 第八单元 统计 三、概率与统计 1．数据统计活动初步 　　　（1）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 　　 （2）通过实例，认识统计表和条形统计图（1格代表5个单位），并完成相应的图表。 3课时 第九单元 找规律 一、数与代数 1．探索规律 　　发现给定的事物中隐含的简单规律 3课时 第十单元 总复习 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 4课时 四、教学措施 培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力 密切联系学生生活实际，体会数学在现实生活中的作用 培养学生多角度观察问题，解决问题的能力 抓好40分钟的课堂教学，抓两头促中间，不使一个同学掉队 五、教学进度 课程标准小学数学二下教学进度表 单元 教 学 内 容 课时 备注 一 解决问题 6 二 表内除法（一） 平均分 除法 用2和6的口诀求商 整理复习与测评 ? 2 3 7 2 三 图像与变换 5 四 表内除法（二） 用7、8、9的口诀求商 解决问题 整理复习与测评 ? 3 4 4 ? 期中复习 3 五 万以内数的认识 9 六 克和千克 4 七 万以内数的加法和减法 9 八 统计 5 九 找规律 6 十 总复习 4 ? 教案 新课标人教版小学数学二年级下册教案 第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（解决问题） 单元教学要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点： 1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约4课时 第一课时 解决问