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培养机制改革背景下探究生思想教育工作思索摘要:思想教育工作对研究生的成长、成才都具有重要的意义,研究生的思想教育要随着社会环境的变化而变化。现阶段我国正在推进研究生培养机制改革,在这个大背景下的研究生思想教育工作面临着一些新问题,需要新的解决方案予以应对。研究生的思想教育是专职辅导员的工作,也需要研究生导师的积极配合。 关键词:培养机制改革;研究生;思想教育 中图分类号:G643文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)08-0103-01 一、 培养机制改革对研究生思想教育工作提出新的挑战 (一)研究生培养机制利于培养高素质人才。近年来高校研究生的科研能力下滑和就业情况不乐观引起了越来越多的社会的关注。随着我国经济社会的高速发展,传统的研究生培养机制已经不适应培养出适合社会发展的高素质人才,这种机制下培养出来的研究生质量正在受到社会的质疑。要想培养出具有一定创新能力的科研群体和社会建设的高素质人才必须在一种全新的体制下才能做到。 (二)培养机制改革对辅导员和导师的都提出了新的要求。培养机制改革后,导师在研究生的招生和培养中肩负的责任逐渐增大。研究生的思想教育是在提高科研能力的同时开展的,由于时间和空间基本都有导师做主,这就给辅导员开展思想工作增加了难度。但是高校辅导员在研究生培养中的作用是非常大的,在研究生的思想教育方面,辅导员既要充分发挥自身的能动性,又要依靠导师的配合,与导师一起开展研究生的思想教育工作,只有这样才能做好研究生的培养工作。 二、 在培养机制改革背景下的研究生 思想教育出现的新问题 (一)研究生尤其是博士研究生年龄跨度大,思想教育难度大。研究生年龄跨度大这个问题一直都存在,很多大龄的研究生都有家庭等方面的问题需要处理,再加上科研的压力,很多同学尤其是博士研究生没有时间与辅导员甚至不愿意跟辅导员或者导师进行思想的沟通。虽然从人生阅历和生活经历来说,很多研究生具有一定的经验,但是他们的思想教育问题也是十分重要的。在研究生的想法中,搞好科研是第一位的,所以高校研究生的思想教育工作存在着一定的困难。 (二)研究生辅导员队伍建设需要加强。虽然目前很多高校都建立了专门的研究生思想教育部门,设立了专职的研究生辅导员,但专职人员的配备与本科生辅导员比较数量明显不足,还有很多高校的研究生管理工作由高年级的学生兼任,这对研究生的思想教育造成一定的困难。同时,研究生思想教育队伍的专业水平参差不齐,缺乏系统的理论学习和研究,研究生辅导员自身理论水平需要提高。近几年来,我国高校的辅导员队伍不断壮大,尤其是年轻辅导员逐渐走上辅导员的工作岗位,有的一毕业就担任研究生辅导员。在这种情况下,很多研究生的年龄都比辅导员年龄都要大,在这种情况下,研究生不可能跟辅导员经常进行思想的交流和沟通。目前研究生辅导员只是担任一些事务性工作的服务者,没有做到与研究生真正意义上的思想沟通和交流,更谈不上把握研究生思想动态了,因此要加强研究生辅导员队伍建设。 (三) 学术性硕士研究生和全日制专业学位研究生的思想教育存在着一定差异。全日制专业学位研究生以应用型为主,由于部分高校的后勤服务在招收全日制专业学位研究生的时候条件相对不成熟,这部分学生通常被安排到相对偏远的校区住宿,这为他们的学习和生活造成了一定的困难。由于科研课题的导师组通常在校本部,所以这些同学们需要每天往返于校区之间,虽然学校的班车能满足学生的需求,但是作为这样一个特殊的群体的思想教育依然工作存在着一定的问题。首先这些学生入学的分数较低,加之他们对这个新型研究生的认知程度有限,心理上往往存在着一定的自卑心理,开展思想教育的难度相对较大。还有,全日制专业学位研究生的专职辅导员配备也不是很充分,加上两类研究生的学习和住宿等条件的差异,也使研究生思想教育工作的开展增加了难度。 三、 新培养机制下研究生思想教育的新方法 (一)加强研究生思想教育的研究。在培养机制改革的大背景下,加强研究生思想教育的研究显得尤为重要。在面临新问题和新现象的时候,要加以汇总和研究,通过社会学、心理学等方面的研究,特别是多年来形成的研究生思想教育的经验加以提炼和总结,才能更好的进行研究生的思想教育。研究生的辅导员要多涉猎一些关于社会最新动态对研究生的思想造成影响的事物,首先要了解现在的研究生在想什么,做什么,只有这样才能更好的开展自己的工作。 (二)提高导师思想教育的主动性。在培养机制改革的大背景下,研究生辅导员要跟研究生导师达成共识,共同利用自身便利开展研究生思想教育的工作。在只重学术,轻思想教育的错误认识面前彻底改变,共同研究思想教育问题。尤其是导师在开展科研活动的同时,要增强与学生的感情交流,成为学生的良师益友,发现问题要及时跟辅导员