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如何将记叙文写得有文采
如何将记叙文写得有文采学生写人、叙事,往往是概括、抽象的文字多,生动形象的笔墨少。这就常使文章缺乏文采和情感,没有感染力。
那么,怎样在记叙文中绽放文采呢?
技巧一:绘形,追求画面美
1、形容词绘形。用形容词突出事物的外形特点,一是使用胖、瘦、高、矮、粗、细、扁、平等一般形容词,二是使用萋萋、淡淡、溶溶、蓊蓊郁郁、薄薄、袅袅、青青等叠词。
例1:我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,进院了的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。院子中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。(贾平凹《月迹》)
作者用“满满”“玉玉”“银银”等清新明丽的形容词,描写了一幅纯净、和谐的“月色图”,抒写了追寻美好事物的情愫。
2、比喻句绘形。用比喻可以突出事物的外形特点。
例2:大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。(纪伯伦《雨》)
作者用比喻描绘雨的形状,“天空的泪水”“田野的微笑”,形象鲜明而富有感情色彩。
技巧二:绘色,追求色彩美
写人、叙事中,注意事物的色彩,可使语句具有形象的色彩美:一是使用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等原色词;二是使用银白、金黄、海蓝、桃红、草绿等有色彩感的词。
例3:山那边有幢湖蓝湖蓝的木楼,还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了,红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。
秋天的边上,黄昏的羽毛飘落在草丛中,一条悠长悠长的小路镀满月光,爷爷和奶奶在乳白色的山雾中扛着锄头,姗姗而行。
密密的枫林竹林里,红嘴玉轻轻地歌唱。紧靠竹林边的小山塘,蒸腾着一般蓝幽幽的雾……竹林那边,桂花正浓……(《爷爷奶奶的秋山情结》)
木楼用“湖蓝湖蓝”来形容,“枫牙岭”用“幽蓝幽蓝”来描绘,虽然同是蓝色,但有深浅之别。枫叶是红的,红嘴玉的嘴是红的,“山雾”是乳白色的,“雾气”是蓝蓝的……这是明写事物的颜色。“枫林竹林”“羽毛”“山塘”“小路”“草丛”“桂花”等,则让读者调动生活体验去联想,这是暗写颜色。整段文字明暗交错,相映成趣,好一幅五彩缤纷、生机盎然的“秋景图”啊!
技巧三:绘声,追求声韵美
一是象声词绘声,即用摹拟声音的词语准确地摹拟出事物的声音,如淙淙、刷刷、哗哗;二是比喻绘声,即用比喻手法绘声,如“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
例4:那土地,就像汹涌的金色海洋;高粱喝醉了,摇着黑红的大脸,嗬咧咧,嗬咧咧地在唱;大豆说话了,像孩子们在拍手,在哗哗哗,哗哗哗地笑。
这段话是描写北国金秋时节的丰收景象与丰富的喜悦心情。单就绘声而言,既运用了象声词摹声写音,又运用了比喻、拟人修辞绘声。“高粱”一句用拟人的修辞,“大豆”一句兼用拟人与比喻的修辞。
技巧四:绘态,追求动态美
1、化抽象为形象。写叙事性的文章,往往要用描述性的语句生动地展示人与事物的情态。
例5:(1)繁忙的工作之后,女孩也开始有些想家了。(颜文静《寻人启事》初稿)
(2)繁忙的工作之后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁队、夕阳。(颜文静《寻人启事》修改稿)
这两句话虽然都表达了“女孩想家了”,但(1)句只是交代,“想家”是抽象的,模糊的,而(2)句是通过女孩“一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、夕阳”的意境,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感,很容易使人想起“乡书何处达,归雁洛阳边”“断送一生憔悴,只消几个黄昏”等诗句,所以给人的印象会特别深刻。
2、化静态为动态。莱辛在《拉奥孔》中说,动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美,比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此,对那些静态的事物,我们要善于“化静为动”,使之富有生气,充满活动,情趣盎然。
例6:他微笑着,看苔爬上脚趾;他微笑着,听苔跃上双膝;他微笑着,任苔侵佛头……(孔孚《千佛山龙泉洞某佛前即景》)
佛是静态的,就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的。作者用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词写它们,佛和绿苔仿佛都有了生命,都动态化了,自然会给人留下深刻的印象。
山水名胜多是静物,静则无势,无势则不能动人。因此,写它们时要善于让静物动起来,让无生命的东西活起来,摇荡人的情怀。
责任编辑/珊 珊
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