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对数学中考总复习几点建议初中数学毕业考试和升学考试的好坏，主要取决于平时所学知识掌握的程度如何，但初三数学中考前的总复习也是一个不可忽视的重要环节。复习的目的是通过反刍、消化，巩固和加深对所学知识的理解与记忆，弥补过去学习过程中的知识缺漏，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化，串线成网，形成知识结构；并且通过复习获取新知、提高能力。至于如何提高复习效率，方法值得研究和探讨。本文就我平时的教学经验谈几点看法。 一、精心选编例题，强化技能 复习中所选的例题应是最具有代表性、最能说明问题的题目，它应能突出教材的重点，反映大纲中最主要而又最基本的要求；能包括多个知识点，又并非单打一或是课本例题的重现。通过对最基本题目的分析和求解，强化学习技能，可以使学生对这一类问题的基本特征和解题规律的理解达到一定的程度，从而提高学生思维的灵活性和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。 二、突出重点，有的放矢 初中数学课本的知识点很多，复习时应以初二、初三的内容为主，并且要抓住其主要内容来复习。例如，在复习数的概念时，就要抓住有理数、无理数及实数的意义和性质，并结合数轴、绝对值来复习；在复习根式的运算时，应结合根式的性质来复习，使一些运算简化，提高解题的速度；在复习各类应用题时，重点应放在分析数量关系上，从而根据数量关系找出相等关系，列出方程（组）；在复习图形与证明时，要着重复习各种几何图形的定义、性质和判定，培养学生的逻辑思维和推理论证的能力……还要要求学生经常进行自我查漏补缺工作，逐步地变“不会做”为“会做”。 三、串联有关知识，不要孤立地复习 许多数学知识相互之间是紧密联系的，不能把它们孤立起来。例如，一元二次方程、二次函数既有区别又有联系，把它们串联起来进行复习，就能掌握一大片知识。譬如，对于题目： （1）k为何值时，方程x2+2kx+2－k＝0没有实数根？ （2）k为何值时，函数y＝x2+2kx+2－k的图象都在x轴的上方？ 这两个题目，表面看不一样，但其实质是一样的，解题方法相同，所得结果也相同，都是“－2＜k＜1”。用这种串联有关知识的方法进行复习，利于理解、巩固和提高，增强学生分析问题和解决问题的能力。 四、相互比较，不能混淆概念 五、适当练习，不搞“题海战” 复习时，应向学生布置适当的习题进行练习，使计算、解题和证明方法逐步熟练、逐步灵活。这样，到了考试时才不会感到时间不够用。但布置的作业要适量，不能搞“题海战”。每种类型的题目只能布置三到五题，但各种类型的题目都要布置，不能遗漏。布置的作业，既要少，又要全，这就要求教师精心备课，精选习题。通过练习，提高学生的解题速度和解题的正确率。 六、多角度思考，拓展思维 复习时，要引导学生多角度地认识数学问题，可以使学生在解题中开阔思路，巧法频生，可以培养学生优良的思维品格，有效地防止“思维定式”。数学中一题多解的题目很多，要引导学生从不同的角度来分析、思考，找出多种解题途径，不能认为会做就可以了。有些综合性很强的题目，可以用代数方法来解，也可以用几何、三角方法来解，要求学生把这些方法都试试。有些题目，从正面考虑，往往比较困难，若从反面来考虑，却很容易。 经常引导学生从多角度来认识问题和思考问题，就能发展学生的思维。长此以往，养成习惯，在考试时就会临阵不慌，遇难不乱，从而从多种解题方法中选择最简便的方法来解题。 作者单位：常州市新北区浦河实验学校 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文 1