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展望2007年中考作文命题趋势我们都很关心2007年的中考作文将会怎么考、考什么，希望能有人作出准确的预测。展望和预测2007年中考作文命题，一方面必须分析近三年来的中考作文试题，从变化中寻找规律；另一方面必须放眼中考命题改革的大趋势。近年来，随着一些省市命题权的下放，使得考区数量持续增加；而同一个考区里，课程改革实验区与非课程改革实验区又分别命题，使得中考试题的套数连续五年不断增加，至2006年达到顶峰：近190套。这个数字，将从2007年中考开始下降。这是因为，到了2007年――也就是新课程改革大背景下实施中考的第四年，由于三年前新课改已在许多地区全面铺开，这就意味着2007年不少考区的中考不再存在“课改卷”和“非课改卷”之分，而归为“课改卷”一张卷子了。这就表明，《语文课程标准》倡导的生活化选材、情感化体验、个性化表达的精神，将会更多地体现在中考作文命题之中。 中考具有引领教改方向、选拔优秀人才的作用，这就决定了最好的中考作文命题应该具有三大特点：贯彻《语文课程标准》关于写作方面的精神，具有良好的导向性；让绝大多数考生有话可说、有情可抒、有议可发，具有较强的普适性；回避日常教学中的常见题目，努力规避宿构，保持一定的新鲜度。能够同时兼顾上述三大特点当然最好，但是，不能三者兼顾，至少应该兼及其中的两大特点。也就是说，当命题者着意于中考作文试题的不同功能的时候，也就会使作文试题指向不同的内容。 一、直面生活，感悟成长 近年来，不少中考作文命题者注重以少年生活经历、成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。这样的试题，有两种表现形式：一是将“我”或“我们”直接插入试题之中，比如“ 改变了我的生活”“我从那里学到的”“我爱”“伴我同行”“我的良师益友”“长大的路上，他（她）牵着我的手”等。上述题目中，“我”无论是处于主体地位，还是处于从属地位，都必须是事件的经历者、目击人，叙述的发出者、代言人。二是选用折射生活历程的话题，比如“交流”“实践”“告别”“中考”“初中”“怦然心动的感觉”“经历的财富”等等。上述话题，能够直接唤起考生的生活回忆，因此他们“易于动笔，乐于表达”（《语文课程标准》，下同）。由于直面生活类的试题能有效地“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，特别是随着高中教育普及化步伐的加快和新课改的全面推行，过去以选拔为主的招生考试正在逐渐变为过关性的学业考试，所以，以学生熟悉领域为考查内容的做法肯定会成为更多考区的首选。为此，笔者特意提醒备战2007年中考的同学，不妨按照“我的亲人”“我的长处”“我的心声”“我们牵着手”“我走出了”等命题作文试题，和“渴望”“亲情”“迎接”“第一次”“成长”“铭记”“机会”“今天”“考试”“瞬间”等话题作文试题的要求动笔作文，写作中要努力表达自己对生活乃至生命的体验。 二、检测素质，激荡情感 写作当然是一个人以表达能力为主的综合素质的体现，也是命题者借以引导写作者提升自身素质的好方式。近年来，中考命题者在题目的选定上，比较关注中学生三方面的素质：一是思想品德，比如“节俭”“孝顺”“责任”“诚信”“让”“谦让”等，2005年、2006年中考话题，或着眼于个人品质，或着眼于社会公德，都具有导向优秀道德品质的取向；二是情感趣味，主要是指性情、志向、兴趣爱好和心理反应等，比如“兴趣”“陶醉”“真挚”“心境”“感恩”“感动”“价值”等中考话题，就给了写作者展示个人情感趣味的舞台；三是文化素养，比如“节日”“生日”“家乡的山水风情”“诗句”等中考话题，或从时间、或从方位、或从文化载体上，检测考生对文化生活与现象的关注与思考，引导初中学生不断打开文化视野，提升文化素质。按照这样的思路，笔者拟出类似的话题，如“正直”“同情”“扶助”“美丽”“友爱”“礼貌”“合作”“勇气”“祝福”“满意”“快乐”“好心情”“人生目标”“感激”“真情”“心态”“继承”“语文”“客人”“古训”等，给有心人用以练笔。 三、虚实兼用，激发创作 所谓的“实”，是指人们在现实生活中看见、做过、直接感受得到的事物；所谓的“虚”，是指这个事物能够直接引发人们的联想和想象。比如，近两年来中考试题中的“歌”“心灵的温度”“为他人开一朵绚丽的花”“灯”“流水”“回声”等话题作文，和“温暖”“翻过那座山”“拥抱”等命题作文，都能让考生写“实”――你所经历的生活事件，也能让考生写“虚”――活跃在你想象天空里的事件。这类试题，在一些教育基础较好、学生思想比较活跃的考区（特别是大城市考区）更受青睐。笔者据此拟出“走过风雨”“沐浴阳光”“水”“门”“窗”“桥”“镜子”“礼物”“钥匙”“播种”“打开”“我的天空”等，就属于这类试题，有助于写作者“自由表达和有创意地表达”，有助于写作者彰显自己的创