影响农村中学女生体育兴趣因素及其对策.docVIP

影响农村中学女生体育兴趣因素及其对策摘 要： 如何在课堂中培养学生体育兴趣已日益成为广大体育教育工作者所关心的问题。中学女生上体育课的兴趣不高、学习体育不刻苦，体育成绩常常不及格或勉强及格，而男生则完全相反，对体育充满兴趣。本文通过分析上述情况，指出中学女生对体育课不感兴趣的原因，对如何充分调动女生的学习积极性提出相应的对策，以提高女生体育课的教学质量。 关键词： 中学女生 体育兴趣 影响因素 解决对策 在教学实践中，体育教师认真备课教学，可是使体育教师为难的事时有发生，中学女生对体育的兴趣不高，锻炼身体的积极性不高，对体育对健康的作用的认识不足，体育课中“身顺而心违”的现象普遍存在。她们在体育教学中经常采用“走马观花”式的学习方式，这样不仅使教学质量难以保证，而且不利于养成“终身体育”的良好习惯。 一、影响因素 1.兴趣的功能。 兴趣是人的认识需要的心理表现，是指一个人力求认识、探索某种事物的心理倾向，它使人对某些事物优先给予注意，并带有积极的情绪色彩。体育兴趣是体育行为的基础，青少年一旦产生强烈的体育兴趣，就会为体育活动而乐此不疲。 体育兴趣可以让学生面对紧张的学习，提升适应环境的能力，对生活充满热情，感受团队精神的相互关心与合作，协调人与人之间的各种关系，还可以使学生在丰富的体育活动中感受大自然的新鲜空气和轻松、愉快的情绪，同时在体力上也可以促进全身的血液循环，加强新陈代谢，改善神经系统的调控能力，帮助消除学习所带来的体力和心理疲劳，唤起自信心和自尊心，获得以人为本的心理归因。 2.中学女生的生理和心理因素。 （1）生理因素。 中学女生大多14―18岁，身体出现相应的变化，觉得自己成熟了、长大了，应该“稳重”一些了，变得好静、害羞、爱美，而体育是一门体力与脑力相结合的课程，需要较大的空间运动，而且要充分表现个性，表现自我。因此在体育课上常常表现为积极性不高，做动作忸怩。由于缺乏生理卫生知识，对月经期进行体育锻炼有惧怕心理，不少学生错误地认为经期停止活动最为稳妥，体育课上常会轮流出现几名见习生，随着物质生活的不断提高，肥胖学生的数量也在增加。同时，由于受社会风气的影响，大部分女学生都希望自己有个苗条的身材，身体素质、身体机能下降。这样，相当一部分的学生上课就会感到力不从心。肥胖女学生学习成套动作，瘦小的女学生推铅球，都有一定的难度。这些因素的存在，影响其学习积极性。 （2）心理因素。 大多数的学生都希望通过体育课，掌握和了解更多的知识和技能，并通过坚持锻炼提高自身的身体素质。但也有一些学生不喜爱运动，认为只要把文化知识学好就行，甚至担心在体育课花过多的精力会影响文化学习，参加课外锻炼会耽误文化学习的时间。有些女生怕晒黑了脸，弄脏了衣服，弄乱了头发，怕累怕苦，不愿上体育课。同时，她们对许多体育项目又都存在惧怕的心理。产生这些心理，主要是因为她们对体育的认识不够，这是一种急功近利的短视想法。 3.客观因素。 （1）环境因素。 受外界环境的因素，女生对体育的了解很少。在当前的教育领域内，有些领导不重视体育课，学生负担过重，片面追求升学率。由于中考取消了体育，而高中阶段只要达标及格就给予毕业，造成学生和老师认为体育不是很重要，表现出无所谓的态度，且在很多时候，很多主课的任课老师争着抢体育课，把原本一个星期就两节的体育课减为一节甚至一节也没有，他们不知适当的体育运动能加快知识的吸收。 在社会上，家长望子成龙，追求高分的现象普遍存在。这样就导致了学校对体育课的不重视。 （2）教材内容。 目前学校采用的体育教材普遍存在重复、复杂，学生难于掌握的现象。尤其是能突出女学生特点和实用性强的教材不多，致使学生在学习中感到枯燥无味，从而对体育课失去兴趣。 （4）教师。 教师的技术、技能、教学方法会直接影响到学生对体育学习的兴趣。学生认为教师是很厉害的，把教师当作学习的对象，如果教师在上单手肩上投篮做示范时接连几个都不进，那么学生就会认为这个教师的技术不高，自己都投不进跟着他有什么好学的。适宜的教学方法能增强学生学习的积极性，而不恰当的教学方法则会降低学生学习的积极性。教师在上公开课前，应避免矫揉造作，因为重复单一的练习会使学生对上公开课的内容失去兴趣。有些教师为了使公开课达到良好的效果，反复地排练，采用大量的教具，甚至在哪个时间哪些学生出现什么错误、出来做示范都安排得恰到好处，学生的一举一动完全是经过教师的精心设计的。这种教学方法使学生厌倦，逐渐对体育失去兴趣。 二、对策 1.要使女学生明确学习体育的重要性。 要使她们认识到在这个竞争日趋建激烈的时代，不仅要有充满科学文化的大脑，而且要有强健的体魄，这样才能在竞争中取