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我国中小学校生活制度有待调整[摘要]我国中小学校生活制度存在不合理之处：学生上学路上存在安全隐患，在校的时间过长，在校活动的内容安排也不尽合理。学生健康和学习效果都受到不同程度的影响，并在一定程度上影响了义务教育目标的实现，同时还会引起诸如交通紧张等社会问题。应该对中小学校的生活制度进行必要的调整，如增加学生自由活动时间和减少学生的在校时间、调整作息时间等。 [关键词]基础教育；学校生活制度；调整 [中图分类号]G47　[文献标识码]B　[文章编号]1002-2384(2008)04-0045-02 学校生活制度是指学校师生共同遵守的生活常规，它常以学年工作安排与作息时间表的形式出现。学校生活制度的安排是否合理，直接影响到学校教育教学质量和效率，甚至会影响到师生的身心健康。我国地广人多、区域差异明显，全国统一的学校生活制度显然缺乏广泛的适应性。为了改善师生的生存状况，体现人文关怀，相关部门应该关注中小学学校生活制度中存在的问题，并进行必要的调整。 一、主要问题 1、学生上学之路不轻松 一是学生用在上学路上的时间过多。通过对我国部分农村地区中小学的调查，我们发现，大部分学生在一个小时之内就可以步行到校，而部分学生单程到校也要超过一小时。一些学生住家离学校甚至超过了5公里，个别学生每天上学需步行40华里以上。有的学校地处山区，骑自行车很困难，学生只能步行上学。除了上学和放学两次行程以外，有的学生中午还要回家吃饭，这样他们花在路上的时间就增加了一倍。除了周六、周日，学生每天走路的时间约4-5小时。地处偏远山区、牧区和少数民族地区的学生，花费在上学路上的时间就更多了。 二是上学路上存在安全隐患。大城市交通便利，学生就近入学，本应上学更为方便。但问题是：学生的上学时间与成人的上班时间基本相同，都是在交通流量最大的时段，多数学生只能挤着上车，站着到校。尤其是小学生挤车上学，使家长、教师和交通民警都很担心。近年来，为了缓解这种情况，一些城市出现了接送学生上下学的校车，但并没有从根本上解决问题，还由此引出了一些新问题。有的中学生晚上还要上自习，乘晚车回家更增加了不安全因素。对于不能就近入学的择校生来说，当然困难也就更多了。 2、学生在校时间过长 调查显示，我国小学生的在校时间一般为9个―10个小时，中学生一般为12个小时，甚至更长。如我国西北地区一些初中学生从早晨6：20起床到下午6：00准时放学，共约11个半小时，如再加上回家、吃晚饭和晚自习所需的3个半小时，他们每天围绕学习所需的时间约为15个小时。 与国外中小学生在校学习时间相比，我国中小学生的在校时间太长。美国小学生在校时间一般为5个―6个小时，中学生的在校时间也在8小时以内。新西兰小学生在校时间(包括课间休息与午餐时间在内)一般都在6小时以下，中学生一般也不超过8小时。 3、学校活动的某些安排不尽合理 一是有些学校活动内容的安排缺乏科学性。以早操为例，大城市有些学校校园面积小，运动场地更小，只能把学生带到马路上去做操，在汽车尾气中锻炼的效果可想而知。北方一些城市冬季要靠烧煤取暖，早上的空气质量很差，这时把学生拉出去锻炼，其效果也值得研究。有些家远的学生，耗费在上学路上的运动量已经超过了他们年龄应有的活动量，对于他们来说，还有必要再进行以跑步为主要内容的早锻炼吗? 二是有些地区学校生活制度的安排僵化机械，缺乏人文关怀。我国东西部跨越5个时区，但学校生活制度的安排差距却较小，冬、夏时至的作息时间区别不大。结果是有的地方夏天阳光都洒满大地了，学生还不需要起床，而有的地方冬季天还很黑，学生就已经踏上了上学之路。 三是学校活动的内容单调乏味。学生在校以上课和自习为主，虽然也有一些活动，但内容多数以强制性的、集体性的活动居多，学生参与的积极性不高。 二、不利影响 1、降低学习效果 2004年，中国青少年研究中心“中国城市少年儿童生活习惯研究”课题组调查发现；小学生中每天能睡10小时及以上的，为33.4％；初中生中能够睡足9小时及以上的，只有22.9％。调查中，有65％以上的小学生和近74％的中学生渴望达到符合年龄标准的睡眠时间，超过半数的中小学生“最想做的事情就是好好睡一觉”。睡眠时间的严重不足，直接影响到学生的学习效果。很多学生在上课时间精神不集中、注意力分散、无精打采。国外的一个研究机构多年跟踪研究结果表明：孩子的睡眠与其智力的发展紧密相关。那些每晚睡眠少于8小时的孩子，有61％学习跟不上，39％成绩平平，而每晚睡眠在10小时左右的孩子，11％成绩优秀，76％成绩中等，只有13％学习落后。 2、影响学生身心健康发展 心理学研究表明：休息时间不足，容易影响儿童中枢神经系统的发育。在