2017届高中数学 第二章 推理与证明 2.2.2 反证法课件 新人教A版选修2-2.pptVIP

第二章　§2.2直接证明与间接证明 2.2.2　反证法 1.了解反证法是间接证明的一种基本方法. 2.理解反证法的思考过程，会用反证法证明数学问题. 学习目标 知识点　反证法 问题导学 　　　　新知探究 点点落实 答案 王戎小时候，爱和小朋友在路上玩耍.一天，他们发现路边的一棵树上结满了李子，小朋友一哄而上，去摘李子，独有王戎没动，等到小朋友们摘了李子一尝，原来是苦的！他们都问王戎：“你怎么知道李子是苦的呢？”王戎说：“假如李子不苦的话，早被路人摘光了，而这树上却结满了李子，所以李子一定是苦的.” 思考1　本故事中王戎运用了什么论证思想？ 答　运用了反证法思想. 思考2　反证法解题的实质是什么？ 答案 返回 答　否定结论，导出矛盾，从而证明原结论正确. 1.定义 假设原命题 ，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明________，从而证明了 ，这样的证明方法叫做反证法. 2.反证法常见的矛盾类型 反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾.这个矛盾可以是与 矛盾，或与假设矛盾，或与 矛盾等. 不成立 假设错误 原命题成立 已知条件 定义、公理、定理、事实 题型探究 　　　　重点难点 个个击破 类型一　用反证法证明否定性命题 解析答案 例1　设{an}是公比为q的等比数列.设q≠1，证明：数列{an＋1}不是等比数列. 反思与感悟 证明　假设{an＋1}是等比数列，则对任意的k∈N*， (ak＋1＋1)2＝(ak＋1)(ak＋2＋1)， ∵a1≠0，∴2qk＝qk－1＋qk＋1. ∵q≠0 ，∴q2－2q＋1＝0， ∴q＝1，这与已知矛盾. ∴假设不成立，故{an＋1}不是等比数列. 反思与感悟 1.用反证法证明否定性命题的适用类型： 结论中含有“不”“不是”“不可能”“不存在”等词语的命题称为否定性命题，此类问题的正面比较模糊，而反面比较具体，适合使用反证法. 2.用反证法证明数学命题的步骤 反思与感悟 解析答案 证明　假设x0是f(x)＝0的负数根， 故方程f(x)＝0没有负数根. 类型二　用反证法证明“至多、至少”类问题 解析答案 反思与感悟 证明　假设a，b，c都不大于0， 则a≤0，b≤0，c≤0， ∴a＋b＋c≤0， ∴a＋b＋c0.这与a＋b＋c≤0矛盾， ∴假设不成立， 故a，b，c中至少有一个是大于0的. 反思与感悟 反思与感悟 应用反证法常见的“结论词”与“反设词”： 当命题中出现“至多”“至少”等词语时，直接证明不易入手且讨论较复杂.这时，可用反证法证明，证明时常见的“结论词”与“反设词”如下： 结论词 反设词 结论词 反设词 至少有一个 一个也没有 对所有x成立 存在某个x0不成立 至多有一个 至少有两个 对任意x不成立 存在某个x0成立 至少有n个 至多有n－1个 p或q ￢p且￢q 至多有n个 至少有n＋1个 p且q ￢p或￢q 解析答案 跟踪训练2　已知a，b，c是互不相等的实数，求证：由y1＝ax2＋2bx＋c，y2＝bx2＋2cx＋a和y3＝cx2＋2ax＋b确定的三条抛物线至少有一条与x轴有两个不同的交点. 证明　假设题设中的函数确定的三条抛物线都不与x轴有两个不同的交点， 由y1＝ax2＋2bx＋c，y2＝bx2＋2cx＋a，y3＝cx2＋2ax＋b， 得Δ1＝(2b)2－4ac≤0，且Δ2＝(2c)2－4ab≤0，且Δ3＝(2a)2－4bc≤0. 同向不等式求和得： 4b2＋4c2＋4a2－4ac－4ab－4bc≤0， 所以2a2＋2b2＋2c2－2ab－2bc－2ac≤0. 所以(a－b)2＋(b－c)2＋(a－c)2≤0. 所以a＝b＝c. 这与题设a，b，c互不相等矛盾， 因此假设不成立，从而命题得证. 类型三　用反证法证明唯一性命题 解析答案 反思与感悟 例3　求证：方程2x＝3有且只有一个根. 证明　∵2x＝3，∴x＝log23. 这说明方程2x＝3有根. 下面用反证法证明方程2x＝3的根是唯一的. 假设方程2x＝3至少有两个根b1，b2(b1≠b2)， 则 ＝3, ＝3，两式相除得 －＝1， ∴b1－b2＝0，则b1＝b2，这与b1≠b2矛盾. ∴假设不成立，从而原命题得证. 反思与感悟 用反证法证明唯一性命题的一般思路：证明“有且只有一个”的问题，需要证明两个命题，即存在性和唯一性.当证明结论以“有且只有” “只有一个”“唯一存在”等形式出现的命题时，可先证“存在性”，由于假设“唯一性”结论不成立易导出矛盾，因此可用反证法证其唯一性. 返回 跟踪训练3　若函数f(x)在区间[a，b]上是增函数，求证：方程f(x)＝0在区间[a，b]上至多有一个实根. 证明　假设方程f(x)＝0在区