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新形势下高职院校校外实习基地建设现状分析摘 要: 校外实习基地是高职院校进行实践教学的重要载体,是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证,是学生了解社会、认识社会的桥梁。本文分析校外实习基地建设中存在的问题,拟定解决问题的办法,使其建设为高质量的实践教学基地,以适应新形势下实践教学的需要。 关键词: 高职院校 校外实习基地 建设 高职教育是培养高素质高技能型人才的教育,而高素质高技能型人才的培养需要丰富的实践教学作为保障。实践教学能巩固专业知识教育,强化学生的实际动手能力,提高学生的综合素质。实习基地既是承担实践教学、实现实践教学各个环节的重要场所,又是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证。因此,高职院校必须重视实习基地的建设,建设高质量的实践教学基地,以适应新形势下实践教学的需要。 一、校外实习基地建设的重要性 1.建设校外实习基地是高职院校实现办学目标的需要。当前我国高职教育要坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要“下得去、留得住、用得上”,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才(教高【2004】1号)。要实现这一办学目标,学校必须加强学生实践能力的培养,加强实践教学环节。稳定的实习基地是实践性教学活动的基本前提和保证,实习基地的设施、条件直接影响着实习教学的质量。校内的实践性教学基地基本上是静态的,要想真正实现动态的实践性教学,就必须充分利用社会企业的各种资源和优势,改善实践教学条件,建立一批具有良好基础设施的校外实习基地。 2.建设校外实习基地是强化学生实际动手能力的需要。在实习基地聘请有丰富经验的技术人员进行传帮带,使学生将所学到的知识有机地与实际结合起来。通过到现场参观、动手操作接触在校内、在课堂上无法见到的大型及新型的仪器设备,学生会对知识的应用有感性认识,对具体操作有更进一步的了解。在实践活动中,学生还会遇到许多实际问题,有些甚至是前人没有解决或没有遇见过的问题。为此,学生要互相讨论研究,要向教师、师傅们请教,要在学习资源中探问究竟、查找答案等。通过一次次失败后成功地解决这些实际问题,学生会激发浓厚的求知欲望与学习兴趣,培养积极动手操作能力。 3.建设校外实习基地是提高学生的综合素质的需要。实习是强化专业知识、增强学生实践动手能力的重要综合性教学环节。校外实习基地是培养学生实践能力和实践技能的重要场所,是学生接触社会、了解社会的桥梁。建设一批高质量的、稳定的校外实习基地,不仅能使学生掌握职业技能,增强实践能力,从而扩大知识面,增加感性认识,有效地提高创新意识和实际应用能力,而且这种真刀真枪的职业规范化训练,有助于学生养成耐心、严谨、求实、爱岗敬业等良好的职业习惯和职业素质。 4.建设校外实习基地是提高就业竞争力的需要。自1999年高校扩招以来,高校毕业生的人数直线上升,2009年毕业生人数超过了600万。随着毕业生数量的不断扩大,大学毕业生就业难成为高等教育的一个热点问题。学生要想在这个庞大的人才市场中找到一份满意的工作,除自身应具备较高的素质和专业技能外,稳定的教学实习基地也为企业挑选人才和学生就业提供了平台,对于实习过程中表现优秀的学生,用人单位自然会青睐,这样,实习基地也变成就业基地,从而提高学生就业率。大学生可以在实习中发现职业兴趣,及时调整学习重点和弥补不足;通过与用人单位的双向交流,大学生还能更清晰地找准定位,避免盲目择业。另外,通过实习反馈,学校还能有针对性地加强对学生的就业培训和职业指导。 二、校外实习基地建设存在的问题 各级教育主管部门一直在提倡要加强学生实践能力的培养,提高实习质量,培养应用型人才,各高校也在加强实践教学,采取了多种举措,不断努力探索,但作为强化实践能力重要场所之一的实习基地,其建设过程还存在一些问题,这将直接影响到对学生实践能力的培养,也很难达到国家对人才培养的要求。主要问题集中在以下几方面: 1.领导重视不够。现在高职院校发展面临着许多问题,如资金、校区建设、教学评估等问题,故很多学校领导把主要精力都放在了如何化解资金等问题,如何建设、如何应对评估等重大问题上,无暇顾及实习基地的建设,更不可能定期到实习基地进行走访。 2.学校对基地投入不够。随着近几年各高校的不断扩招,学校将大部分资金都投入到学校基本建设中,对实习基地建设的经费投入明显不足。可以看出,大部分学校对实习基地建设的经费投入显得相对不足,建设经费得不到保障,企业对学生技能指导、监督与评价的力量也就大打了折扣。学生去企业实习,往往本身对技能标准不是很明确,又缺乏技术人员的系统指导,因而实训效果不尽如人意。另外,经费投入不足也不利于学校与实习基地之间合作的稳定性。久而久之,实习基地也就荒废了。 3.企业提供可实习时间有限制。由于学