材料作文“大师精神”导写.docVIP

材料作文“大师精神”导写文题 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 钱学森生前已有“中国航天之父”和“火箭之王”的美誉,不过令世人景仰的不仅是生前身后名,更是他淡泊名利、严谨治学、同国家荣辱与共的不朽精神。当今学界浮躁而官僚的风气、某些学者追求功名利禄的心态,令人担忧。有网友发帖说:一代大师走了,而继承大师精神的人却寥寥无几。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 (湖北省2010届高三12月八校联考作文) 写作指导 这是一道事例类材料作文题,我们可以通过逐层分析来把握其主旨。 全段共三句话:第一句是个双重复句,强调令人敬仰的是钱老“淡泊名利、严谨治学、同国家荣辱与共的不朽精神”,属主要信息;第二句是概述当今学界反面现象,属次级信息;最后一句是借网友的帖子印证第二句所述现象的确堪忧,属三级信息。可见,全段的重心在第一句的后半句,赞扬和提倡的是大师精神。 议论文通常可用“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来开拓思路。什么是“大师精神”?结合材料说,这里的大师精神专指三个方面,即淡泊名利、严谨治学、同国家荣辱与共的精神。为什么要继承大师精神?从当今学界的不良风气的危害,可以看到继承大师精神的紧迫性;从民族复兴、祖国富强的宏伟目标,可以看到继承大师精神的必要性;从科学研究的特点和自身规律,可以看到继承大师精神的重要性。怎样继承大师精神?同样可以扣住淡泊名利、严谨治学、同国家荣辱与共三个方面来说。 这道题很容易偏题。例如有些考生谈“大师精神”,脱离了材料的指向性,大谈要平易近人,例如季羡林帮新生看行李;要坚持真理,例如布鲁诺……也有同学不看整段材料的大背景,抓住个别词语作话题,结果似是而非。例如有的考生谈淡泊名利,却脱离做学问或科学研究这个前提,列举陶渊明淡泊名利,厌恶污浊的官场;介子推淡泊名利,宁死也不出来做官……如此等等,都应算是不切合题意的。 例文一 继承大师精神 □湖北宜昌三峡高中李玉琼 长歌送挽,表达的是对大师的不舍;微风轻拂,传递的是对其精神的敬意。钱老走了,可他淡泊名利、严谨治学、同国家荣辱与共的不朽精神值得我们去思索,领悟,继承。 学术界本应具有求真务实、淡泊名利的精神,本应是一方“掬水月在手,弄花香满衣”的净土。只有这样,它才能代表一个民族、一个国家的精神姿态,才能如一汪清泉,晶莹明澈地流动于历史的长河。可是现在,这泓清泉正在受到污染,黑色的浊流正从泉眼冒出,汩汩地旋出污秽的气泡。看到这幅场景,我们难道不会痛心疾首?当今时代,需要继承大师精神。 我们需要继承大师严谨治学的态度。 1933年,钱学森还是交大三年级学生,一次水力学考试,教授在他的试卷上全都打上对勾,并给他满分。判卷发下来后,钱学森发现在公式推导的最后一步,自己将“Ns”写成了“N”。钱学森当即主动要求老师扣分,最后他只得了96分。一个小故事,可以看出钱学森严谨治学的品质。作为高中生的我们,如果不沉心静气,严谨治学,又怎能掌握科学文化知识,去实现我们的梦想? 我们需要继承大师淡泊名利的品质。 在钱学森心目中科学最重,名利最轻。他的《工程控制论》出版,获得了―笔不少的稿费,他却把这笔钱捐出来,专门为学生买学习用品。100万港元的巨额奖金支票,他看都未看,全部捐给了西部的治沙事业……这一切,生动诠释出钱学森淡然面对荣誉、地位、金钱的崇高精神。学者只有淡泊名利,才能真正埋下头去,不为名利所驱使而偏离了自己该前行的方向。 我们需要继承大师报效祖国的赤诚。 在钱学森心目中,国为重,家为轻。上世纪50年代,钱学森放弃了在美国优越的工作生活环境,历经辗转,毅然决然地冲破重重阻挠回到他深爱的祖国,钱学森的归来,使人们对导弹的认识变得具体起来,让当时一穷二白的中国有了航天梦想。 反观当下急功近利、唯利是图、崇洋媚外的种种丑行,对照钱学森的严谨治学、淡泊名利、精忠报国的崇高精神,不知让多少人汗颜? 时代需要我们继承大师精神,用大师精神的清泉,涤荡那些泛着恶臭的污泥浊流,让学术界重展纯净的面容。 评点 作者用“是什么”这个问题打开思路,运用钱学森先生本人的感人事迹,准确诠释了大师精神三个方面的含义,正反结合,热情讴歌了大师精神,有力抨击了当下急功近利、唯利是图、崇洋媚外的不良风气。文章的句式整散结合,语言准确生动,富于文采。 例文二 做真正的学者 □湖北宜昌三峡高中 沈万青 一代大师钱学森走了,带着他淡泊名利、严谨治学、同国家荣辱与共的不朽精神走了,除了敬仰,除了遗憾,带给我们更多的应该是启迪,启迪我们要做就做一名新时代真正的学者。