地理 - 安徽凤台第一中学.DOC

2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明 文科综合（地理部分） 安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院 编 　 I普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． II. 考试形式与试卷结构 考试形式 笔试、闭卷 考试时间 150分钟 科目分值 试卷满分300分，思想政治、历史、地理科目各100分。各学科试题原则上不跨学科综合，只涉及本学科内容。 试卷结构 试卷分第第I卷和第II卷。 第I卷由思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题组成，共33题，合计132分。 第II卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成，共6题，原则上不超过15小题，合计168分。 其中思想政治学科：必修内容（含时事政治）的分值占100%。 历史学科：必修内容的分值约占90%，选修内容的分值约占10%。 地理学科：必修内容（含义务教育地理课程有关内容）的分值约占90%，选修内容的分值约占10%。 组卷 试题排列，选择题在前（按思想政治、历史、地理依次编排），非选择题（按地理、历史、思想政治依次编排）在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 III.考试内容与题型示例 地 理 　 本考试说明是根据教育部颁发的《普通高中地理课程标准（实验）》、《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），结合安徽省普通高中地理教学实际制定的。对2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽文科综合卷地理部分的考试范围和要求作了具体说明，并选编了题型示例，以有助于考生复习时对《考试大纲》的理解。 　　一、考核目标与要求 地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 （一）获取和解读地理信息 这里的地理信息是指试题中反映的与地球表层空间位置直接或间接相关的事物、现象的信息。命题从能力立意出发，强调引入新材料，构建新情境。试题信息蕴含丰富，形式多样。 获取和解读信息，主要包含发现信息、理解信息、判读信息的重要程度、提炼信息有效内容和价值等思维过程。如何获取和解读这些信息，是考生解答问题的起点。 1、能够从题目的文字表 述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 文字表述是提供地理信息最基本的方式，包括引文、图表的注记或说明，以及题干（设问、备选项等）中必要的限定或提示。文字信息是解题的基础材料，往往隐含着试题的脉络和解题的思路。 考生要根据文字信息明确试题的要求：是定性描述还是定量分析，是判读还是推理，是分析还是综合，是说明还是评价等，以及所考查的地理事物和现象、地理概念、原理和规律。 　　2、能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 图表地理信息是指各种类型的地理图形、地理图像、地理数据表格所提供的信息。 考生首先要能够判读图表中的图（表）名、坐标、栏目、数值、点、线、面、符合、注记等的含义，运用空间想象力、逻辑思维能力，实现文字信息和图表信息之间的转换，明确图表所反映的地理事物或现象。其次要理解它们所反映的地理特征或规律。 　　3、能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 在对试题信息进行通读、理解之后，考生首先要确定信息指向的主题，围绕该主题队所有信息进行筛选和整理，找出重要、关键信息，剔除次要、干扰性信息。其次要对不同信息进行必要的分析与整合，发掘隐含信息，把握它们的内在联系，探寻由关键地理信息所构成的线索，确定解决相关地理问题的路径。 　　（二）调动和运用地理知识、基本技能 　　地理知识、技能师考查的对象，更是考查的载体。试题从能力立意出发，淡化知识的记忆和复述，强化知识的变式和迁移，关注基本技能的掌握和运用；淡化单一知识点的个别考查，强化多方面知识的综合考查，关注知识间的内在联系；淡化脱离具体情境的理论考查，强化联系特定区域的应用考查，关注社会现实和学科发展。 1、能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，按题目要求作答。 这里的调动是指在获取和解读信息的基础上，对相关的已知地理数据、地理概念、地理原理与规律等知识的启动和支配。这里的运用是指在调动知识储备的基础上，经过分析