浅议应用远程合作学习进行资源应用实践.docVIP

浅议应用远程合作学习进行资源应用实践远程合作学习方式是一种跨学校、跨地区、跨越时空限制的合作探究综合实践活动，是利用Intemet网络技术来支持学习者，使教师与学生、学生与学生在讨论、合作与交流互动的基础上，对一些共同任务与问题进行合作探究，以获得最大化的个人和小组学习成果。现代远程教育工程将最有价值的教育资源和最优秀的网站供世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有，其资源在教学中如何应用，不同的教师有不同的认识，不同的教师从不同的角度认识和应用资源，会产生不同的效果。 一、远程合作网络基础 计算机网络教室是实现远程合作学习的硬件基础，有了计算机网络教室，才有远程合作学习实现资源应用的条件。国家农村中小学现代远程教育计算机网络教室给我们提供了远程合作学习的网络基础。 二、远程互动合作学习 远程互动合作学习，促进资源应用有以下几个基本要素： 1.资源准备 包括IP资源、光盘资源、Intemet资源等与教学内容有关的资源，或提示关键词、网站等，或让学生学会自己查找，为解决问题做准备。远程互动合作学习的主要特点之一，就是强调学习者的主动探究和亲身体验，资源准备是合作学习的开始。 2.平台建立 一般的，建立QQ群作为交流、讨论、合作的平台。也可通过Internet、电子邮件或本地的教育网等平台进行交流与合作。 3.合作小组 远程互动合作学习一般来说以小组为单位，根据学生的特长、爱好、动手能力、学习风格以及学习内容和目标采取分组。也可围绕某一课程或主题由教师按一定标准分组或由学生自发组成合作小组。 4.指导教师 负责适时组织和引导。不同学校的学生之间的协作学习互动并不是完全交给学生自己自由地去完成，而是要有教师的适时组织和引导。在远程互动合作学习的过程中，教师要有计划地诱导学生合作学习活动，监控合作学习过程。 三、互动合作学习案例 人教版实验教科书中学语文八年级上册第四课 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(雨果) 教学年级：初中二年级 (一)教学形式 远程合作学习互动 (二)合作学校 石柱县民族中学、大足县珠溪中学 (三)教学目标 1.了解英法联军侵华战争的史实。 2.体味雨果的博大胸怀和高尚品格。 (四)合作计划 1.确定参与教师的名单、QQ号、Email，开展校与校老师问的备课互动。 2.确定参与学生的名单，QQ号并进行分组，建立远程合作学习交流平台。 3.布置各小组任务，小组内讨论、交流、上网等收集相关资源。 4.校际小组间共享上传资源，进行网上讨论，归纳整理形成统一意见。 5.远程合作学习，通过交流平台，对老师提出的问题逐个讨论并解决，发表意见，形成结论。 6.师生评价。 (五)教学过程(简易，有删节) 1.确定教学内容(QQ平台交流互动) 2006-10-05 20:25:54重庆市大足县珠溪中学杨度碧老师(154407399) 昨天到大足试验小学观看了你们带去的远程互动学习课，很受启发，现在我们一起合作上一堂语文课，你觉得上哪篇课文好呢? 2006-10-05 20:25:58重庆市石柱县民族中学冉娜老师 我觉得就上第二册第四课，比较妥当。 2006-10-05 20:26:05重庆市大足县珠溪中学杨度碧老师(154407399) 为什么? 2006-10-05 20:26:09重庆市石柱民族中学冉娜老师 我觉得这种课型的授课方式适合让学生自主学习和自由讨论，我们老师只是在课堂中做到引导，可以让学生在网络上查找资料，对其中的内容可以作出很多讨论的地方，尤其是教学最后的拓展延伸部分更可以锻炼学生的想象思维。 2006-10-05 20:26:17重庆市大足珠溪中学杨度碧老师(154407399) 行，就这样定下来，我们下去备课吧。 2.教案互动(QQ平台交流) 2006-10-11 16:22:31重庆市大足珠溪中学杨度碧老师(154407399) 教案写好了吗? 2006-10-11 13:02:40重庆市石柱民族中学冉娜老师 　 写了个初稿，你看看吧。 2006-10-11 13:02:42重庆市大足珠溪中学杨度碧老师(154407399) 　 行，你传到我的邮箱里。 2006-10-11 13:03:44重庆市石柱民族中学冉娜老师 传过来了，请指教。 　 2006-10-11 13:04:29重庆市大足珠溪中学杨度碧老师(154407399)