2017年七年级科学上册 第2章 观察生物 第4节 常见的动物(一)同步测试 (新版)浙教版.docVIP

2017年七年级科学上册 第2章 观察生物 第4节 常见的动物(一)同步测试 (新版)浙教版.doc

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2017年七年级科学上册 第2章 观察生物 第4节 常见的动物(一)同步测试 (新版)浙教版

第4节 1) 1.参照课本第56页图将鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类。 若按生活环境来分__鲤鱼__为水生动物__鸡、蚕、蝙蝠__ 为陆生动物; 若按有无羽毛来分__鸡__为有羽毛动物__蝙蝠、蚕、鲤鱼__为无羽毛动物。 科学的分类方法是以__生物的形态结构__、__生活习性__以及__生物之间的亲缘关系__等为依据进行分类并根据它们之间的__差异大小__由大到小依次以__界__、__门__、__纲__、__目__、__科__、__属__、__种__构成分类的七个等级。 动物的分类方法有很多种其中根据动物体内有无__脊椎骨__可以分为__脊椎动物__和__无脊椎动物。 脊椎动物是最高等的动物根据他们的__形态特征不同可分成__鱼类__、__两栖类__、__爬行类__、__鸟类__和__哺乳类__。 【夯实基础】 自然界中现存的动物大约有(  ) A4.7万种 B.100万种 万种 D.120万种 自然界的生物种类繁多为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系最好的办法是(  ) 根据一定的特征将生物进行分类 将每一种生物贴上标签 将对人类有益的生物编号 D.在实验室制作每一种生物的标本 3[2015·泰州]目前采用的生物分类系统中最小的单位是(  ) 种 B.目 科 D.属 对动物进行分类所依据的特征是(  ) 身体结构特征 B.生活方式特征 生殖方式特征 D.以上特征都是 在对动物进行分类时有人将“羊、牛、马”分为一组将“虎、狮、狼”分为一组。分析同一组动物的共同特征猜想他的分类依据是(  ) 身体是否被毛 幼体是否哺乳 生活环境是陆生还是水生 以植物为食还是以其他动物为食 脊椎动物区别于无脊椎动物的主要依据是(  ) 身体内无脊椎骨 身体背部有脊椎骨组成的脊柱 身体腹部有脊椎 身体表面有骨片 鱼类、两栖类、爬行类的共同特征是(  ) A都生活在陆地上 体温恒定终生用鳃呼吸 都是卵生 D都是胎生 下列动物中体温恒定的动物是(  ) 鲸 ②青蛙 ③丹顶鹤 ④鸭嘴兽 ⑤大鲵 ⑥扬子鳄 ⑦鲫鱼 C.⑤⑥⑦ D.①③⑥ 9.下列各项中不属于鸟类适应飞翔生活特征的是(  ) 牙齿和膀胱退化 B.身体呈纺锤形 前肢变为翼 D.鸟卵外有壳 有一种动物它身上没有羽毛或毛有四肢不是胎生可以在陆上产卵。下列动物中具备这些条件的是(  ) 羊 B.青蛙 海龟 D.鲨鱼 渔民在海中捕到一条“美人鱼”发现它有脊柱腹部有乳头是胎生、哺乳的。船上有人认出它是国家保护动物儒艮便把它放了。“美人鱼”是(  ) 鱼类 B.鸟类 哺乳类 D.爬行类 下列关于两栖类动物的叙述中不正确的是(  ) 两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类 两栖类的动物都属于脊椎动物 蛙是常见的两栖类动物 两栖类动物都是卵生的 下列关于动物分类的说法正确的是(  ) 动物分类只有一种方法 动物分类都是根据不同的特征进行的 根据不同的分类标准动物分类可得到不同的结果 D.动物分类一定是根据相同的特征进行的 在生物分类等级中生物之间的共同特征最多的和最少的分别是(  ) 种、界 B.界、种 门、界 D.种、科 图2-4-1为扬子鳄、鲫鱼、青蛙、大熊猫四种动物请回答: 图2-4-1 (1)鱼有许多适应水中生活的特征其主要是用__鳃__呼吸用鳍游泳。 (2)按照由低等到高等的顺序排列顺序正确的是____。 鲫鱼、青蛙、扬子鳄、大熊猫 青蛙 C.青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 鲫鱼、扬子鳄、青蛙、大熊猫 【能力提升】 下列归类中正确的一组是(  ) 鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类 青蛙、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类 鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 蛇、蚯蚓、扬子鳄均属于爬行类 下列动物在一生中出(  ) 哺乳类 B.鱼类 两栖类 D.鸟类 爬行动物被称为是真正的陆生脊椎动物最主要的原因是(  ) 皮肤外具有鳞片或甲的结构 有陆上运动的四肢 幼体发育摆脱了 D.加强了肺呼吸 如图2-4-2所示的是食肉目部分动物的分类图解下列说法不正确的是(  ) 图2-4-2 种是分类的最基本单位 猫和虎的共同特征最多 猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 如图2-4-3是根据生物的共同点和不同点进行分类的图示。例如甲类生物的共同点有:终生用肺呼吸;乙类生物的共同点有__胎生__(选填“胎生”或“卵生”) 图2-4-3 【拓展创新】 一位渔民在长江口打鱼时捞2.5m,背呈浅蓝色身体上有鳍上下颌有牙齿30颗眼不发达头顶有一呼吸孔。通过解剖发现体内有脊柱有肺、心脏、胃、肝、肠等器官与人相似还怀有已死亡的幼体。围观村民们议论纷纷对这“动物”的类别进行探究。 (1)提出问题:__此动物是鱼类还是哺乳类动物__? (2)建立假设:①村民甲认为此“动物”是鱼类

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