漫画作文“跨越”导写_0.docVIP

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漫画作文“跨越”导写_0

漫画作文“跨越”导写这幅漫画给了你什么联想或启示?请根据对图画的理解,选准角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 [写作指导] 漫画作文是一种特殊的材料作文,特殊在给出的材料是“漫画”而不是文字,漫画是一种兼具讽刺和幽默的绘画,是通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,给人启示(寓意)。 如何写好此题呢?可以从“三看”“类比”“联想”等角度构思成文。 一、“三看”读懂漫画内涵 在整体把握漫画构成的基础上,要学会“三看”,读出漫画的内涵。 一是看标题。标题是漫画的眼睛,是理解漫画的窗口。一般的漫画,作者都附上了寓意深刻的标题。比如这幅漫画的标题是。“跨越”,可以理解成跨越“目标”。 二是看画面。画面的内容是主体部分,是审题构思的关键。在研读画面时,一定要仔细观察漫画中的人、物、景、情,把握其性质,抓住画面所包含的褒贬对象,这样才能全面领会漫画的寓意。比如,本题从漫画的内容上看,是一个人带着笑容,撒下汗水,借助撑杆跨越目标。图画由三部分组成:横杆――目标(人生的一个个高度);撑杆――跨越目标的辅助工具,也就是外在条件;运动员――面带微笑,透露出乐观和自信,撒下汗水,付出艰辛和努力。 三是看手法。漫画是用线条、色彩来表情达意的,它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等,而以夸张、变形、对比为主要手段。本幅漫画运用了对比、象征手法,通过一个运动员的跨越动作,寄寓了“成功需要外物支撑”的深刻内涵。 二、“类比”“联想”提炼观点 要深刻理解漫画的寓意,然后根据寓意展开联想和想象,联系生活实际,提炼出符合材料、关照现实的观点。 此题可以这样立意:围绕目标来考虑,谈目标的实现与外物的关系,目标的实现与自身的努力等等,如果抛开目标则不可取,若只写跨越、汗水、支持、帮助、信心、乐观等则会降一个等次。 参考立意:1、善于利用外物的帮助(书籍、老师、朋友等),取得成功;2、成功需要正确的方法。 [学生佳作] 萨特的支撑 枝江一中 曹晓雪 “凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。” ――《圣经 很多时候,我无法理解尼采,虽然他是如此地恣肆尖锐,满足我对犬儒主义者的一切赞誉。但他尖锐的光是苍白的,破体而入之后毫无血痕。这让我怀念萨特。 萨特已死,但是他的坟冢还在。但我想说的并非结局,而是他踽踽前行的生命历程。 这位哲学狂士,一生所忱不过只是对存在主义的追索而已。无可否认的是波伏娃在这其间的举足轻重。作为同样伟大的文学家和哲学家,她和萨特之间的爱情更是笼上了神性的色彩――能够理解,这对始终相爱的心灵之交并未结为伉俪。 生命中也有过别的伴侣,却坦然承认彼此才是此生挚爱。我不知波伏娃如何,却深慑于萨特之用心。他不是耽于情爱的浪子,而是注定孤苦凄清的哲人。他所研究的是至为绝望沮丧的有关存在主义的命题,又从何而谈生之欢幸? 至于波伏娃,她首先是一个天才的悟道者,予他探求的灵感,助他更快地走下思想的深崖,去触其内核。此外她也应是他的证道者。“存在与虚无”,那么,爱可存在?不渝之相知可存在?“吾谁与归”者可存在?她应是给了他答案的,他明白爱之上还有别的什么。 这听起来何其残酷,有如张爱玲之凋零,有如胡兰成之遗弃。人之最终所求为梦想,他们都已用一生跋涉寻觅过了,遇着不可逾越的沼译,便也攀住如她们伸展的藤蔓抵达新的境界。 我终于迷惘了,仿佛捧着《马太福音》而手心炙痛。“马太效应”原是存在的,此刻我不愿却不得不承认这一点。但我又转念,殉道者尚不觉痛,我又以何立场与之共负一轭?况且这于他们也未必不是一种歆享。 去成为他们的福音。 萨特一生甚美。把自己揉碎在理想间,因之生死,抛却荣名而不自知,相较世上万千身不由已者已为万幸;亦有“赏心”“悦目”之人相伴穿越重重人世,得偿所愿。 灵感之助力,都是她给的,哲学世界之外的人情温暖也都是她造的。他遇到她了,没有错过。梦想虽艰,她助他攀援,求索虽苦,狴犴间还有她甘之如饴的笑靥。他一直走在当初立意要走的路上,并完成了他的梦想――最后也是二人共同的梦想。夫复何求? ――因为爱情的支撑,成就了萨特的一段传奇! [简评] 这是一篇材料丰富、文采斐然的议论性散文。小作者在读懂漫画的基础上,以独特的视角和别致的写法,提炼出“因为爱情的支撑,成就了萨特的一段传奇”的主题,显示出较高的思辨能力和较强的语言表达能力。 内容方面,用《圣经“爱情成就萨特”的主题,使原文所含的哲学思想得到了具体形象的演绎。 表达方面,全文开合有度,条理分明,引用得当,行文流畅。开掘得虽还不是很深入,但作为一篇考场

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