素材片段很实用 连缀成篇出真金.doc

素材片段很实用 连缀成篇出真金经典例文 笑 冰　心 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。――真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画! 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西。都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。――这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，――默默的想。 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。――一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。――他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想――默默的想。 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了。涌出十年前的一个印象。――茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。――一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人―_她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。 技法点拨 冰心的这篇散文《笑》，是通过剪接素材片段连缀而成的佳作，在这不足七百字的短文里，作家不施藻饰、不加雕琢地勾画三个“笑”的片段：一位画中的小天使，一位路旁的孩子，一位茅屋里的老妇人，他们各自捧着一束花，微微地笑。三束白花衬托的笑靥，那么的真诚、纯净、自然。三张笑靥，三束白花，一片空灵，演绎出了人间最纯的爱和至真的美。 所谓“片段连缀”，就是把几组素材片段，按一定的内在关系连缀组合在一起，共同诠释话题要旨的作文方法。运用片段连缀法构思作文，能使文章条理清晰，重点突出，形式简洁；能充分展示作者的联想、想象能力：能使文章的内容丰富多彩、富有质感。运用片段连缀法构思文章时，几组片段可以是人物，可以是事件，也可以是景物，甚至是议论、抒情的片断。其形式上常用“一”“二”“三”将文章分为几个部分，或者在每一个描述的片段前加上一个简明醒目的小标题。 运用“片段连缀法”结构文章。要注意以下几点： 1.素材一般表现为片段的描述。且无论是人物生活片段。抑或是景物描写片段，还是故事、抒情片段，都要服从并服务于表现文章主旨的需要。 示例一 大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主。居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢?看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。 大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊!你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊! 到了28岁的时候。我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前。一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。 ――毕淑敏《常读常新的人鱼公主》 这是毕淑敏《常读常新的人鱼公主》的节选，作家抓住不同年龄阶段读出的不同感受，分别于8岁时“伤感于美人鱼变成水泡”、18岁时“理解了这是一篇写爱情的童话”、28岁时“读出妈妈对孩子的爱”三个片段的描述。共同体现出了常读常新的写作主题。 2.素材片段的展现不能只停留在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体地、全方位地反映主旨。 示例二 也许每个人心中都荡涤着一个盛世的唐朝，于是令华人为之一振的唐装才重回到我们的衣柜，中国结才重回我们的裙袂。 唐朝的月明――慰藉 不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮。于是月的千里婵娟夜夜照亮无寐人的寂寞。月是游子的故乡，床前明月光依旧是思乡的霜露：月是思女的牵挂，在捣衣声中夜夜减清辉；月是孤独人的酒友，徘徊着，与举杯