职业中学女生心理问题及解决途径.doc

职业中学女生心理问题及解决途径目前，职业中学女生在专业素质、创造性和成长能力方面都要弱于男生，在成才与发展的道路上将面临更多的困难与障碍，要成就事业必须付出更多的艰辛与努力。 一、职业中学女生的负面心理表现 （１）依赖心理。我所带的０９级幼师班，是个纯女生班。我发现学生们进校后，由于在个人发展上缺乏目标，学习失去了动力，一些女生变得胸无大志、懒懒散散，进取意识日趋淡薄。我曾在班会课上做过一次关于个人规划的调查，发现有些女生只想将来能有一位令人羡慕的丈夫。一些职业中学女生受传统观念和社会偏见的影响，把诸如主动性、独立性、竞争意识、事业心等看成是男性化的品质，把女性化与事业成就对立起来，形成了个性上的依附性和缺乏创造力。 （２）情绪化心理。情绪化是女性从业者容易出现的一大弱点。在这方面突出的表现是她们对挫折的承受能力弱以及抗干扰能力差，她们害怕再失败、再次受挫，从而畏缩不前。她们在意外界的议论与评价，较易被他人意见所左右。这必然造成职业中学女生在意志品质方面的某些不足，也使得成就动机容易发生动摇，在事业追求上缺乏坚定的信念与执著精神。 （３）自卑心理。心理学家阿德勒认为，每个人的潜意识中都有自卑感存在，但处理得好会使自己超越自卑去寻求优越感，而处理不好就将演化成各种各样的心理障碍。女性一般身体与体质较弱小，生理负担沉重，加上逻辑思维能力一般不如男性，女性这些固有的特点，往往给她们在智能的发挥、职业的选择、成功的机会方面带来一定的局限性，导致女性成才的艰难，从而使不少职业中学女生产生“女不如男”的自卑心理。我班女生在回答“你对自己的发展前景所持的态度是什么”一题中，有近３０％的学生选择了较为悲观的看法，这表明职业中学女生对自我的认同程度较低，总认为自己的各方面都比别人差。 二、负面心理的原因分析 （１）历史原因。从历史的角度来讲，在我国古代由于政治经济的不发达和男尊女卑封建思想的压迫，便有了“女子无才便是德”。现在虽然很少有人再提“女子无才便是德”，但那种“女孩儿始终是要嫁人”的类似论调永远在重弹。她们对自己的能力不甚了解，对自己的前途很不明了，对学习的态度也很难真正的端正起来，因为那些传统的封建思想同样根深蒂固的影响着她们，使她们感到诚惶诚恐，感到茫然无措，甚至感到无助。 （２）生理原因。从生理角度来讲，女生承受了比男生更多的压力。她们的身体素质不一定差，但一般比男生的力气要小，在相当一部分需要体力的学习和生活中必须不时向她们的男同学求助。另外女生们还要承受生理期的折磨，每个月总有那么几天会感到疲劳、烦躁、没精打采甚至疼痛，很多女生也不愿意将自己如此私密的事情示人，从而羞于开口。但是，不说不代表这些事情没有在困扰她们，月月如此周而复始，是很影响女生们的心理的。 （３）社会问题。职业中学女生正处于心理不成熟、不稳定的状态当中，有些家庭对子女的教育方式存在问题，以至有些女孩子在遇到问题或困惑时得不到家长的正确引导，往往会因为不能和家长沟通交谈，从而做出一些偏激的行为。 三、应对思考 职业中学女生的心理问题，如果没有教师或其他专业人士的正确引导是很难自己走出误区的。职业教育不应该仅仅把目光放在知识和技能的培养上，心理健康教育也非常重要。我们谈论教育时经常说要“因材施教”，针对不同的心理问题，各学校也应该根据不同的情况分别处理，让所有女生们都能够成功摆脱心理问题的困扰，将所有的精力投入到学习当中，从而健康成长并最终成才。 （１）积极开设健康教育选修课程和专题讲座。安排有教育经验和一定医学背景的医生担任老师，分专题有计划地开设适合女生生理、心理特点的健康教育选修课或专题讲座，普及职业中学女生健康保健方面的相关知识，帮助职业中学女生认识自我、肯定自我、认同自我，提高适应社会成就自我的能力，真正使职业中学女生树立起“自尊、自强、自立、自信”的精神，以良好的心理状态迎接挑战。 （２）积极参加社团活动。学生社团是学生自我组织、自我管理、自我学习的一种形式。社团的组织原则、规章制度和活动是民主、平等和生动活泼的，发挥了大家的积极性和主动性。参加学生社团活动，有助于投身社会实践、陶冶情操、提高综合能力；促进人与人之间的沟通，让人作多方面的考虑，集思广益紧跟时代的步伐；有助于培养职业中学女生健康、积极的兴趣爱好，发挥其特长。因此，参加社团活动是促进和帮助成员自我成长和自我完善的有效方式。 （３）积极参加体育锻炼。不少女生不愿意参加体育锻炼，而运动心理学研究证明，有针对性地进行体育锻炼是克服心理障碍、培养健全人格的有效心理训练方法。体育活动能给人一种蓬勃向上的激励，激发人们更加热爱生活，确立顽强向上的人生态度，使生命向着更健康、更和谐、更完善的境界推移。学校要积极开展适合职业