职业中学如何开展法制教育.doc

职业中学如何开展法制教育职业中学依靠单纯的智育与德育教育是不够的，法制教育应成为职业中学教育的核心组成部分之一，这与职业教育的特殊性与职校学生构成的特殊性是密不可分的。通过法制教育的引入，不仅可以改善职校管理难的难题，同时可以增强职校学生守法和学会利用法律保护自身的合法权利的意识；更重要的是通过法制教育改造我们职校学生良莠不齐的精神面貌，塑造他们健康积极的人生观和价值观，明确职校生作为社会成员必备的社会责任和公民应尽的义务，使他们成为自觉的真正符合社会需求的德才兼备的人才。然而，目前职校的法制教育却基本是滞后的，与职校现在的迅猛发展是不相适应的，因此在职校中开展系统科学的法制教育是刻不容缓的，如何开展职校的法制教育，是亟须解决的实际问题。 （１）职业教育的特殊性要求必须强化法制教育。随着教育的深化和发展，随着科技进步和生产力水平的提高，尤其是高新技术在生产上的广泛应用，社会对智能体能相结合的新型职业人才的广泛需求，职业教育的社会价值也逐渐显露。职业教育是社会经济系统和教育系统的交联部位，因此我国已经把职业教育列为教育工作的重点之一。从“人本”的角度看，职业教育是为满足人的个性发展的需求，实现人的解放。从“功利”的角度看，职业教育是为社会主义现代化建设服务的，培养有理想、有文化、有道德、有纪律的各种职业人才是实现这一目的的重要手段。我们职业教育既要满足个人求职谋生和个体发展的需要，使每个劳动者的特长、潜能和创造力充分地发挥出来，又要满足发展社会生产力的需要，造就一支数以亿计的各行各业有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、业务熟练的劳动者大军。因而我们职业中学比普通高中更注重人才的培养，注重学生的成人、成才的塑造。 （２）职校生源的特殊性要求必须强化法制教育。职业中学的生源，一般是普通高中录取分数线附近或者是没有达到分数线的学生，甚至有些是辍学多年的社会青年。他们有的因为在近期的中考中失利，觉得升学无望，前途渺茫自暴自弃萎靡不振；有的一直在整个学习生涯中因为自身学习差和教育传统观念的歧视，使他们存在着严重的自卑心理；有的在新的环境中，没有了升学压力，缺乏竞争意识，存在着得过且过、无所适从的心理，加之青春初期的好奇好动，导致行为、品行上出现消沉和不能自控。就总体素质而言，学生的知识基础、学习能力、学习生活习惯、纪律的服从等各方面和普通高中学生相比是很差的。 （３）职校如何开展法制教育。首先，要建设一支专业化的法制教学师资队伍，把法制教育系统化。通常中等学校都没有专业的法制老师，由政治课老师兼基本法律课，学生的法制理念是由政治课或者是由班会、校会零星传授的。一方面老师们缺乏专业的系统的法学理论和法律知识，另一方面又缺乏法律实践经验，所以长期以来我们的法制教育是不系统、不全面、无规律，缺乏内在连续性的。 其次，加强职校法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，把法律知识作为必考科目，并作为职校推荐学生就业考核合格的指标之一。 第三，努力建设良好的法制教育校园环境。学校依法治校、教师依法执教、学生依法受教。学校各项规章制度必须建立在法律规定的基础上，学校教育教学实际必须依法进行，在实践中遵纪守法严格按章办事，在校园内形成讲求民主法制的氛围，教师学生积极参与学校管理并自觉维护校规校纪。它使置身于其中的全体教职员工及学生，在潜移默化中自觉地养成认真学法、守法、用法、勇于护法的思想观念和行为习惯。使法制教育事半功倍，最终实现学校法制教育培养目标使我们职校培养的学生最终成为国家需要企业需要的合格的学生。 第四，注重法制教育与各科教学相结合。只单纯地开展法制教育课或者过分依赖专业的法律老师是不够的，应多管齐下，同时也要加强普通学科、专业技术科老师的法律教育培训工作。各科老师都要能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。例如，电子模具学科可贯穿《知识产权法》、《劳动合同法》教育；职业道德教育学科可贯穿《刑法》教育；政治经济学科课贯穿《宪法》《经济法》等教育；旅游酒店管理可贯穿《环境保护法》《消费者权益保护法》等教育。 总之，各科教师要努力探索法制教育的有效途径和方法，一方面提高学生的专业素养和技能专长，另一方面对学生进行生动、直观的法制教育，提高法制教育的质量。 1