2017年山东省郯城县红花镇九年级化学上册 4.4 化学式与化合价（二）教案 （新版）新人教版.docVIP

化学式与化合价 教学目标 1.知道常见元素的化合价，熟记常见原子团及其化合价，能利用化合价推求化学式； 2.通过编顺口溜的形式，培养学生科学记忆的方法； 3.通过化合价规律的学习，培养学生的逻辑思维能力。 教学重点 根据化合价规律，利用化合价推求化学式 教学难点 1.化合价含义的理解； 2.根据化合价规律，利用化合价推求化学式。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 [引入]从原子结构示意图讲起，以钠原子和氯原子为例，讲解他们是如何变成离子的。 [讲解]从原子的最外层入手，在形成离子时存在得失电子，并形成化合物。什么是化合价？ 化合价是元素形成化合物时表现出来的性质。 [问题]阅读课本，圈出表中你常见的元素符号和相对应的化合价，有没有发现什么规律？ [讲解]原子团，通常以整体的形式参加化学反应。 [归纳]给出化合价口诀 氢银钾钠正一价，钙镁钡锌正二价， 氟负一氧负二，三价有铝四价硅， 一二铜，二三铁，单质零价永不变。 负一氢氧硝酸根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根 [讲解]化合价的标法：在元素的正上方标明，正负号在前，数值在后，“1”不能省略，对比离子符号的书写，有何不同？ [问题]以上两者在表示方法上有什么相同和不同的地方？ [讲解]根据化合物中各元素的化合价的代数和为“0”，利用化合价推求化学式采用“交叉法”。最后以例子+练习的形式巩固知识。 [归纳]根据化合价书写化学式的一般规律 （1）先读后写，后读先写。如：氯化钠NaCl，氧化镁MgO，二氧化碳CO2 （2）金属前，非金属后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏。如氧化铁Fe2O3 1：钾、钠、氢元素的化合价为+1，氧元素为-2，...... 学生2：有些元素对应的就只有一个化合价，有些元素很很多个化合价...... 学生3：氢氧根，碳酸根，硝酸根，硫酸根，铵根...... 学生：正负号相同，数字相同；位置不同：化合价在元素的正上方，离子符号在元素的右上角；正负号和数字的前后顺序不一样；化合价中，“1”不能省略，离子符号中，“1”省略不写。 认真听讲，完成练习，做笔记。 学生提问。 板书设计： 一、离子的形成 二、化合价：形成化合物时显示出来的性质 三、化合价口诀 四、化合价规律（5点） 教学反思： 1