小学教育内容 - 教育科学学院质量工程.PPT

第六章 小学教育内容 本章主题： 古代的教育内容： 现代的教育内容： 古代——近代——当代 教育内容的文化本性： 小学教育内容的特点： 个人发展目标： 教育内容的分类： 问题情境：勇敢者的游戏 清晨，雨后的操场上留下一湾湾积水。过去在这种情况下，体育课只能改在室内上。每当这时候，学生总会流露出失望和遗憾的神情。望着这一湾湾的积水，我陷入了沉思，这不是很好的“自然地形”吗？于是，我利用这有限的场地，在水湾的上面，用体操凳架起了“独木桥”，带领学生玩起了勇敢者的游戏。 …… 在游戏过程中，我与学生一起总结了安全过桥的要点。然后，学生便开始练了起来。几遍以后，他们已经能够轻松自如地过“桥”了！ 问题情境：蛋壳小工艺 清晨，雨后的操场上留下一湾湾积水。过去在这种情况下，体育课只能改在室内上。每当这时候，学生总会流露出失望和遗憾的神情。望着这一湾湾的积水，我陷入了沉思，这不是很好的“自然地形”吗？于是，我利用这有限的场地，在水湾的上面，用体操凳架起了“独木桥”，带领学生玩起了勇敢者的游戏。 …… 在游戏过程中，我与学生一起总结了安全过桥的要点。然后，学生便开始练了起来。几遍以后，他们已经能够轻松自如地过“桥”了！ 问题情境：我和动物交朋友 为了培养学生“爱护动物”的情感和态度，在《我和动物交朋友》这一课中，我首先播放音乐《森林狂想曲》，让小朋友分辨其中的声音。随后，我问学生：大家知道了动物的叫声，想不想知道动物园里动物们现在在干什么呢？于是，我又播放了录像《动物轶事》，并请同学们拿着照片和图片来给大家讲一讲自己和动物之间发生的故事。 一些同学讲述了动物对人类的帮助。我趁机播放课件《仿生》，让小朋友了解科学家们根据动物的特点进行发明创造。 问题情境：我和动物交朋友 一些同学讲述了自己见过或听过的伤害动物的事。我适时播放了课件《长颈鹿妈妈的哭诉》，讲述小长颈鹿因为吃了小朋友喂的塑料袋而死去，长颈鹿妈妈悲痛哭诉的故事。 最后，我向学生提出“怎样和动物相处”的问题，来引发学生激烈的争论与探讨，以使学生形成正确的对待动物的态度和爱护动物的情感。 Thank You! 蛋壳在生活中很常见，教师将其作为 劳动技术课的学习内容对你有什么启发？ 思考与讨论： 态度指的是“个体基于过去经验对其周围的人、事、物所特有的比较持久而一致的心理准备状态或人格倾向”。包含认知成分、情感成分和行为意向成分。态度具有“对象性”、“习得性”、“意向性”、“稳定性”和“功能性”等特点。 价值观是指“理论化、系统化的价值评价和选择意识”，是“文化的内核和灵魂，决定表层文化的性质和特征”。价值观具有“稳定性”、“导向性”、“历史性”等特点。 1.这位老师通过什么样的内容来培养学生“爱护 动物”的情感和态度呢？ 2.这位老师什么地方做得好呢？ 3.如果这节课让你来上，你会怎样设计呢？ 思考与讨论： * 广东省精品课程 小学教育学 教育知识 小学其他教育内容 小学教育内容 小学教育内容概述 第一部分 小学教育内容概述 思考与讨论： 小学教育内容具有哪些基本特征？ 教育内容是指“经选择而纳入教育活动过程的知识、技能、行为规范、价值观念、世界观等文化总体。” 广义上包括学校教育、家庭教育和社会教育的所有内容，狭义上特指学校教育内容。 教育内容是优化的学习条件 教育内容是文化的精华 教育内容是师生活动的共同客体 小学教育的主要任务是训练官能 小学教育的主要任务是知识传授 基础性： 小学教育 内容 全面性： 1.瞿葆奎 等.“形式教育”论与“实质教 育”论[J].华东师范大学学报（教育科学 版），1998（1）（2）. 2.王本陆，王永红.简论中小学教育内 容选择的价值基础[J].华南师范大学学报 （社会科学版），2001（5）. 课后作业 请动手查阅一篇或几篇国外有关教育内容选择的英文文献，并发布在网络课程上。 第二部分 教育知识 社会目标：培养具有国际竞争力的公民。其内涵包括： （1）基本素养——读写算技巧、科学素养、理财素养、技术素养、洞察力、信息素养、文化意识、全球意识等基础素养； （2）思维力——应对和驾驭复杂情况、创新意识和分析推