2017年高中数学第二章平面向量 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义教案新人教A版必修4.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 2页
2017-07-28 发布于河北
举报
版权申诉

2017年高中数学第二章平面向量 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义教案新人教A版必修4.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2017年高中数学第二章平面向量 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义教案新人教A版必修4

2.2.3　向量数乘运算及其几何意义 1.知识与技能 (1)掌握向量的数乘运算及其几何意义. (2)理解向量共线定理,并应用其解决相关问题. 2.过程与方法通过由向量加法运算探究向量的数乘运算的过程,使学生形成数形结合的研究问题的方法,由λ的符号来判断λa与a的方向是否相同的过程,培养学生用分类讨论的思想研究问题的方法. 3.情感、态度与价值观通过对向量数乘运算的探究学习,经历数学探究活动的过程,培养学生的探索精神和创新意识;通过数乘向量的实际应用,体会数学的应用价值,学会用数学的方式解决问题. 重点:向量的数乘运算及其几何意义,向量共线定理. 难点:向量共线定理的应用. 重难点突破:引导学生作出几个相同向量的和,再讨论它们的几何意义,得到向量数乘运算的直观感知,然后过渡到一般的向量数乘运算的定义.要强调λa是一个向量,λa也有长度和方向. 【例】如图所示,O为△ABC的外心,H为垂心,求证:. 分析:作直径BD,连接DA,DC,根据四边形AHCD是平行四边形求解. 证明:作直径BD,连接DA,DC, 则=-,DAAB,AH⊥BC,CH⊥AB,CD⊥BC. ∴CH∥DA,AH∥DC. 故四边形AHCD是平行四边形. . 又, . 变式训练　已知G为△ABC内一点,若=0,求证:G是△ABC的重心.? 证明:如图,由=0, 知=-(). 以为邻边作?BGCD, 则,即=-. 而在?BGCD中,BC与GD相交于E,且, 则AE是△ABC中BC边上的中线. 又因为||=2||,所以G为△ABC的重心. 1