2017年黑龙江省鸡西市高中数学 第二章 数列 2.3 等差数列前N项和（二）教案 新人教A版必修5.docVIP

教学目标 （学习目标） 1、进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式；了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题；会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究。 2、通过等差数列前n项和的公式应用，体会数学的逻辑性 3、通过有关内容在实际生活中的应用，引导学生要善于观察生活 教材分析 教学重点 熟练掌握等差数列的求和公式 教学难点 灵活应用求和公式解决问题 疑难预设 与二次函数 模式与方法 讲练结合 教 学 流 程 教 学 内 容 师生活动及时间分配 个案补充 1、课题导入 首先回忆一下上一节课所学主要内容： ①等差数列的前项和公式1： ②等差数列的前项和公式2： 2、讲授新课 探究：——课本P51的探究活动 结论：一般地，如果一个数列的前n项和为，其中p、q、r为常数，且，那么这个数列一定是等差数列吗？师说明 如果是，它的首项与公差分别是多少？ 课前提问 师说明 ——课本P51的探究活动 小组讨论后，组织好语言，一人说明结论，及过程 2.3 等差数列的前n项和2 教 学 内 容 师生活动及时间分配 个案补充 教 学 流 程 由，得 当时== =2p 对等差数列的前项和公式2：可化成式子：，当d≠0，是一个常数项为零的二次式 小结： 3、课堂练习 ①一个等差数列前4项的和是24，前5项的和与前2项的和的差是27，求这个等差数列的通项公式。 ②差数列{}中, ＝－15, 公差d＝3, 求数列{}的前n项和的最小值。 4、课时小结 ①前n项和为，其中p、q、r为常数，且，一定是等差数列，该数列的 ②差数列前项和的最值问题有两种方法: （ 5、课后作业 课本P46习题[A组]的5、6题，[B组]的2题 对等差数列前项和的最值问题有两种方法: 利用: 当0，d0，n项和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值 当0，d0，n项和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值 利用： 由利用二次函数配方法求得最值时n的值 首项是 公差是d=2p 通项公式是 1）当0，d0，n项和有最大值可由≥0，且≤0，求得n的值。 当0，d0，n项和有最小值可由≤0，且≥0，求得n的值。 （2）由利用二次函数配方法求得最值时n的值 课后反思 收获 不足 1