北京市2017届中考化学专题复习案 专题十三 物质的检验、鉴别和除杂.docVIP

专题十三 物质的检验、鉴别和除杂 专题导语： 物质的检验、鉴别和除杂这部分内容通常在选题题中考查，也有可能在生产实际分析题、物质组成和变化分析题、科学探究题中出现。分值为3分左右。 题型的特点是：选择题通常考查氧气、二氧化碳、金属和碳酸盐的检验、鉴别和除杂。 填空题（生产实际分析题、物质组成和变化分析题、科学探究题）通常考查综合运用所学知识解答物质的检验、鉴别与除杂，一般涉及实验操作和实验方案。 解题策略：圈画题干，明确问题，提取所学知识，分析新的情境、新的模型、新的表象。特别是在语言表达时要用准确严谨的化学用语来描述实验操作和实验方案。 专题教学策略 物质的检验、鉴别和除杂题是中档题或中档偏难题。那么解答这类试题就要求学生熟悉物质的性质和物质之间的转化关系，以及常见的操作方法。专题复习流程： 第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前根据学生实际情况精选试题，明确授课流程。 第二步，指导学生填写必备知识模块，可以是学生填写老师纠错，也可以是学生和老师一起回顾知识，一定要做到先复习再练习。只有扎实的基础才能出高分。 第三步，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正并标识，总结易错点、常考点等记录在我的记录空间，以备课后复习。 第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。特别是简单题，一定要提高正确率。 第五步，回顾总结，可以是做错的题目，也可是常见的考点和典型题。最后留出课后作业，作业根据学生实际情况，选留30分钟到40分钟的题目。 学习目标： 1. 会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。 2. 会依据物质的性质进行鉴别。 3. 能用过滤、蒸发的方法分离混合物。 4. 通过分析中考选择题对物质的检验鉴别与除杂的考查，归纳出中考中重点考查的物质性质及化学反应，学会有关物质的检验、鉴别与除杂的综合题的方法。 方法突破： 1.常见题型 b.填空题 2.解题注意事项 ①H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。 ②对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取少许”进行实验。 ③检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明显。 ④ 鉴别：根据几种物质的不同性质与用实验方法将它们一一区别。 分离：多种物质混合在一起，将它们依次分开，可用物理方法，如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法，但不能变化成其他物质或变成其他物质后再通过反应变化回原物质。 提纯：选用合适的化学或物理方法把某混合物中所含的杂质除去，从而得到一种较纯物质的化学操作，也就是除杂。除杂的原则：除杂不引入新杂质，不消耗原物质，选择最简便易行的方法，最好将杂质转化成原物质。 ⑤常考知识的解题方法（综合） 检验O2：带火星的木条 检验CO2:澄清石灰水 碳酸盐：取样，加入稀盐酸通入澄清石灰水 物质的分离方法：过滤：把不溶性固体和液体分离； 蒸发：液体中得到固体。 鉴别：核心是物质的性质，关键是有明显现象。 除杂的原则：不引，不变，好分。 3.必备知识（课本知识） 考点1 常见气体的检验 气体 检验方法 现象 O2 用带火星的木条伸入 现象：__________ H2 点燃 现象：点燃纯氢气有轻微“噗”声并安静燃烧，火焰呈______色(在玻璃管口燃烧略带黄色)；混有空气时点燃有______________________ CO2 (1)通入澄清石灰水 (2)用燃着的木条伸入 现象：石灰水__________ 现象：木条___________ CO (1)点燃，将生成的气体通入澄清的石灰水 (2)通过灼热的氧化铜 现象：火焰呈______，澄清石灰水___________ 现象：______________________ CH4 点燃，把一个干冷的烧杯罩在火焰上，片刻，迅速倒转烧杯，加入适量澄清石灰水 干冷烧杯壁上出现________，石灰水变________ N2 用燃着的木条伸入；再加入澄清石灰水振荡 木条______，石灰水__________ 考点2 常见物质的检验方法 酸(H＋) (1)加酸碱指示剂 现象：可使紫色石蕊变________色，无色酚酞________色 (2)加活泼金属(Mg、Fe等) 现象：__________________ 碱(OH－) (1)使酸碱指示剂变色 现象：可使紫色石蕊变____色，无色酚酞变____色 (2)与其他盐溶液反应，如CuSO溶液 现象：与CuSO溶液反应生成________沉淀 碳酸盐(CO) 加稀盐酸 现象：生成使澄清石灰水________的 水(H) 加无水CuSO 现象：固体由白色变______色 物质的鉴别、分离与提纯，需要掌握各种常见气体、酸溶液、碱溶液、碳酸盐等的检验方法