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金钱的魔力教学实录3则 金钱的魔力教学实录 　　金钱的魔力教学实录（一）： 　　一、导入 　　师：这天我们一齐学习一篇十分有意思的课文――读题。 　　师：看到魔力这个词的时候，你会想起谁？ 　　生：刘谦。 　　生：哈里波特。 　　生：阿拉丁。 　　生：魔龙。 　　师：当你看到金钱的魔力这五个字的时候，相信大家肯定会想起一句俗语，七个字。 　　生齐说：有钱能使鬼推磨。 　　师：打开课文，学着老师的样貌把这句俗语写在课题旁边。 　　师板书：有钱能使推磨，然后板书：鬼（写得很大，红色粉笔）。 　　师：一齐读读这句俗语。 　　师：见过鬼吗？我也没见过，因为这世界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是什么人？哪些人？怎样样的人？ 　　生：见钱眼开的人；吝啬的人；（恰当吗？也有点道理，吝啬的人此刻居然也能去推磨）贪财的人。 　　师：指的就是这一类人。在座的各位都有自己的爹妈，但这类人有共同的爹妈，那就是――金钱。 　　二、初读 　　1、要求。 　　师：预习过课文吗？（预习过） 　　师：快速读课文，把课文中的鬼抓出来，想一想，课文写了一件什么事。 　　点：看得快，找得快，思考得快，也是一个本领。 　　点：找到一个鬼，赶紧圈出来，它就跑不掉了。然后思考，课文写了一个什么故事。 　　2、交流。 　　师：这篇课文中的鬼有几位？ 　　板书：托德老板 　　师：还有一个人物。 　　生：马克吐温。 　　师：是马克吐温吗？就是课文中的我，他不是马克吐温，也不是我，更不是在座的各位，他是马克吐温笔下的人物，叫亚当斯。所以，聪明的小朋友提醒我，写这个人的名字时千万别落下――引号。 　　师：能够根据板书中的人物把这件事说一说。 　　生：先冷遇，之后拿出受到备受关心。 　　师：他是不是概括主要资料的高手？是班长啊，班长也不必须是概括主要资料的高手。我们要向他学一点，看看他用上了什么，怎样简洁的。他用了几个极其概括的词语。点出冷遇，备受关心，也可换成盛情接待。 　　三、分析托德的形象 　　1、自读。 　　师：不能冤枉一个好人，也决不放过一个坏人。 　　托德和老板是鬼，有证据吗？能从课文中找到证据吗？这是略读课文，需要自己去读读，悟悟。鬼一般都有鬼相和鬼品。划出最能体现托德鬼相的句子，然后在旁边概括最能体现他鬼品的词语。 　　2、交流。 　　（1）以貌取人 　　生1：我等候着办完才领着我人家不肯要的最蹩脚的给我。 　　师：这个句子也划下来的举手，确实能体现托德的鬼相，没划的赶紧划下来。 　　生1：以貌取人，瞧不起人。 　　师：个性从哪个词体会到。 　　生1：最不肯要，最蹩脚。 　　师：个性是哪个词？（蹩脚）把这个词圈出来。什么叫蹩脚？ 　　生：不适宜，别扭。 　　师：一个字来解释那就是――差。把最蹩脚的衣服给我，是不是瞧不起人？你体会得真好，你把以貌取人这个词写到黑板上。 　　生板书：以貌取人 　　（2）刻薄 　　生2：那个家伙刻薄当然阔人大票子。 　　师：体会到什么鬼品？ 　　生2：刻薄。 　　师：把刻薄圈下来。你们怎样从这番话中体会出托德刻薄的鬼品？请生上台板书：刻薄。 　　生：是反话。（哪句）当然大票子。 　　师：我看大票子。难道这个时候，托德就已经明白站在他眼前的衣衫褴褛的我是一个百万富翁吗？他说的是反话，他心里想表达的意思是―― 　　生：你没有钱。 　　师：你这个穷光蛋，你根本没钱。还有一个字让我们感觉到托德的确刻薄？ 　　生：哼。 　　师：这表示不相信，咱们一齐体会体会。一齐出声把哼读一读。 　　生读。 　　师：刚才这个声音是从哪里出来的？（鼻子）鼻子一般是用来干吗的？（呼吸）用鼻子来说话，那是很伤人的。都说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我们千万不能像托德那样说话。 　　（3）见钱眼开，虚情假意 　　生3：他微笑着折纹螺旋纹样貌。 　　师：划下来的举手。每一个读过这篇课文的人都会觉得这番话写得太好了，淋漓尽致地刻画了托德的鬼相鬼品。 　　生：见钱眼开，有钱就笑脸相迎，没钱就冷脸相对。 　　生：拜金主义。 　　生：金钱至上。 　　出示这段话。 　　师：这段话是描述托德的什么？（表情）神态里的什么？（笑容） 　　你们对笑有研究吗？能不能说出8种以上不同的笑？ 　　生：微笑，冷笑，苦笑，捧腹大笑，嘲笑，皮笑肉不笑，傻笑，讥笑。 　　师：一个一个说完，能够说到20种以上。老师也找了一段话，也是笑的种类。 　　出示笑的词语：最热闹的笑是哄堂大笑最动人的笑是最伤人的笑是 　　师：请问，托德的笑属于哪一种？（皮笑肉不笑）你们在生活中见过这样的笑容吗？不曾见过这样笑容的人，绝对是幸运而又幸福的人。虞老师想从网上找了一张像托