人教版七年级语文上册21《风筝》课件.ppt

1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 不是 2、“风筝”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  风筝 朗读你喜欢的段落或句子体会浓浓的亲情 四（12）看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。 文章的感情线索： 惊呼跳跃 可鄙气恨 惊慌绝望 悔恨 精神虐杀 补过 忘却 悲哀 自主质疑，合作探究 ①为什么“在我是一种惊异和悲哀”?(联系下文) ②画出描写故乡风筝时节的“春光明媚”的句子，说说作者为什么把往事的回忆放在这样的画面中展开?(多角度讨论探究)? ③为什么说“久经诀别的故乡的久经近去的春天，却就在这北京天空中荡漾了”? 朗读课文，思考： 课文探究 从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象?对小兄弟流露出什么感情? 作者刻画了一个天真、活泼、聪明、瘦弱的小兄弟形象 为风筝欢呼雀跃本是儿童的天性，而作者却认为那是可鄙的，文字中隐含作者对小兄弟的同情、对自己深深的自责。 文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”，具体指什么?请你用自己话概括。说说作者在文中是什么样的形象?对“我”的描写，流露出了怎样的感情? 这一幕是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得“我”把他快要完工的风筝抓断踩扁了。 “我”是一个野蛮粗暴的“虐杀者”形象，文中隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，也隐含着深深的自责。 朗读课文，思考： 课文探究 这部分一些动词和形容词用得很贴切传神，找出来，说说为什么用得好。 “惊惶”“瑟缩”——写出小兄弟当时被发现时的惊恐。 “抓断”“掷”“踏扁”“傲然”——活灵活现地写出了作者冷酷无情，凶神恶煞般的形象，更体现出他的自责。 看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是“不幸”? 合作探究 从第5段中找出一句有关文章主旨句子，说说可以反映了什么主题? 自己一度认为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来了，明白当时扼杀了孩子的天性，受到了良心的谴责，因此说不幸。 从儿童教育的角度说，《风筝》的主题可理解为批判封建的儿童教育思想和方法，提倡近代儿童教育的科学观念。 我明白了儿童游戏意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么? 待到小兄弟惊异地笑着说：“有过这样的事吗?”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重? 作者一接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不为自己找借口，他的心情是那么沉重，可见他是一个多么严厉地解剖自己的人。 被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能维持的原因，所以令人悲哀、沉重。 * * 蝉 飞龙 红蜻蜓 红 金 鱼 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟； 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ——清·高鼎《村居》 长龙 返回 风 筝 鲁迅 鲁迅 鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。  1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，《狂人日记》，另有代表作中篇小说《阿Q正传》。 著有小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《华盖集》，散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等。 周氏三兄弟：鲁迅（周树人）是大哥 ，周作人是老二．周建人是老三（即《风筝》里的弟弟）。 ——绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月25日，鲁迅诞生在这里。 　“我于一八八一年生于浙江绍兴府城里的一家姓周的家里。···听人说，在我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。” 这棵树下，就是鲁迅儿时经常玩的地方。  鲁迅，原名周樟寿、字豫山。母亲鲁瑞、父亲周伯宜。后改字为豫才，1898年去南京求学时改名周树人。鲁迅（周树人）是大哥 ，周作人是老二．周建人是老三（即风筝里的弟弟）。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。为什么叫 “鲁迅”呢？原由有三：“1、母亲姓鲁；2、周鲁是同姓之国；3、兼取愚鲁而迅速之意” 。 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等专集都被收录在各类教材中。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。从1927年到1936年，创作