人物形象-溜索.ppt

5、分析概括作者在文中的观点态度 6、鉴赏评价—— 作品的语言，作品的形象， 作品的内涵（作品中蕴含的思想感情，运用比喻象征等手法表达的意外之意）， 作品的艺术魅力（思想性和艺术性） 7、探究—— 从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究解读出文本的价值。 从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响等方面挖掘作品的创作背景和作者的创作意图。 小说文本阅读/考查 关注点： 文题+三要素+主旨 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 溜索 阿城 　　①一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。（领队懒懒说，表现人物怎样的特点——联系前后文，我“生疑”“不由捏紧了心”“心下大惑”“抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步”——从“我”与“牛”的表现来领队在如此险绝环境下的从容。恶劣环境下的生存际遇，不止一次发过溜索的人们已经是成竹在胸。所以此处人物形象，没有不经心，不认真，不负责，武断等特点。） 　 　②万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 　　③领队稳稳坐在马上，笑一笑。（上文中有“我”“ 蓦地心中一颤，再不敢向下看”，人物对比，“稳稳”“笑一笑”表现领队的从容，胸有成竹。）那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 　　 ④领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。（虽从容，成竹在胸，但依然认真仔细负责。小小动作细节，很能表现人物在特殊环境中形成的性格特征。）领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前（只一个“瞟”，没有更多的语言，却已心领神会，团队中相互间的信任与默契。可见领队在团队中不同一般的影响力，号召力，让人尊敬信任，与队友配合默契。），从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 　 　⑤大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”（哑声一问，可见对其他人的关心。）余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 　　⑥牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。 　　 ⑦我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上!”（这一吼，看似无情，却显大爱。在恶劣生存环境中对“我”的关爱。）猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 　 　⑧猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。（“一声唿哨”“回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下”——粗犷、勇敢的汉子形象。极具英雄气概。） 　　⑨牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。