人物描写外貌、动作描写上课用.ppt

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 抓典型特征刻画人物形象 -----作文教学之 同学们讨论：刻画人物形象有哪 些方法？ 明确： 正面描写和侧面描写。 正面描写包括：外貌描写、语 言描写、动作描写、神态描写和心 理描写等。 教学目标 1?、学习抓住人物典型特征进行肖像描写。? 2?、学习通过对人物典型动作的描写刻画人物形象。?  训练一：外貌描写 自读导学案上的人物 外貌描写典例欣赏。 说说哪个形象给你留下 的印象最深刻？　 讨论：外貌描写应该 注意什么？ 　 人物外貌描写的步骤及方法 1、明确人物性格特点和精神品质。 2、抓住人物典型特征 3、善用修辞（比喻、夸张等） 4、反复推敲，斟酌语言 训练二：人物动作描写 读导学案上的材料， 说说老师为什么十分 肯定地让学生回去叫 家长？ 经典动作回放 圆规一面愤愤的回转身，一面 絮絮的说，慢慢向外走，顺便 将我母亲的一副手套塞在裤腰 里，出去了。 这里使用了哪些动词，塑造了 一个怎样的圆规形象呢？ 动作描写要注意什么？ 明确： 1、动作描写要准确、具体。 2、具体动作要细致分解。 3、要选择恰当的动词，把人物的典型动作、特征性行为写生动。 当堂训练 抓住人物的典型特征，刻画班 上一个你熟悉的同学，重点突 出肖像描写和动作描写，也可 以用语言、神态描写，在班上 展示。 课堂小结 相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反 映人物身份与性格的典型特 征，捕捉最能表现人物内心情 感与个性特征的瞬间画面，而 不要面面俱到。 * * *