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打开心窗说“靓”话 ——心理活动描写 德保初中 刘潇姗 学习目标 1.了解心理描写的内涵、作用 2.掌握刻画人物心理活动的几种方法。 3.培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动能力。 心理描写的内涵、作用 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。 通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，推动情节的发展，深化文章的主题等。 心理描写的方法 内心独白 梦境幻觉 言行神态 环境烘托 你能从影像片段中看出 哪些表现心理活动的方法？ 内心独白就是自己对自己讲的无声的话。常在第一人称的文中，如果在第二、三人称的文中，叫从旁叙事。 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。（《最后一课》） 幻觉指人在一种强烈的愿望或在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到听到或最希望看到听到的。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。窗外不时刮来阵阵冷风,如果成绩不理想，该如何是好？我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 小活动 抽查古诗背诵 提示：活动中要留心自己的心理活动，加以想象联想，然后用内心独白和幻觉的心理活动描写方法把它写下来，并用上联想、比喻、夸张等修辞手法。 小试身手 这是一节公开课，老师要检查古诗的背诵情况，这时，老师要抽签提问了…… 在同学们的心灵深处一定有许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，或者仅仅是渴望得到一本好书、一天假期……。请以“我渴望 ”为题，写一篇文章。要求： １. 先将题目补充完整 ２. 用上内心独白和梦境幻觉的心理描写的方法 ３. 不少于600字 课后练笔 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果