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中一 單元二 聆聽訓練工作紙 姓名：　　　　　　　　　　　 日期：　　　　　　　　 班別：　　　　　　　（　　）70分 第一節錄音 根據第一節錄音的內容，回答下面的問題。 聆聽話語節錄，然後回答第1題。根據話語節錄，外公對「手作文化」持甚麼態度？（3分） A 鼓勵 A B C D B 輕視 ○ ○ ○ C 中立 D 沒有意見 紫妍那個「不能說的祕密」是指甚麼？（3分） 會到A B C D B 君寧將在 ○ ○ ○ C 君寧邀請紫妍幫忙做「手作」。 D 君寧的手作設計意念 以下哪項是 ( 「手作」是浪費時間的玩意。 ( 「手作」的成本高。 ( 「手作」是庸俗 ( 「手作」是賺不到錢的。 A (( A B C D B (( ○ ○ ○ ○ C ((( D ((( 根據錄音內容，判斷以下資料是正確、錯誤，還是未曾提及。 手作品的資料 製作模式 由手作人設計後，在工廠生產。 發源地 英國市集 銷售形式 頭 資料 正確 錯誤 未曾提及 (1) 製作模式 (2) 發源地 ○ ○ ○ (3) 銷售形式 根據錄音內容，判斷以下陳述，選出正確答案，塗滿相應的圓圈。（每題 限選一個答案，多選者0分）（9分） 正確 錯誤 無從判斷 (1) 君寧把獎學金用來買「手作」材料。 ○ ○ (2) 媽媽認為製作「手作」也可以是人生目標。 ○ ○ ○ (3) 君寧因為得到一位設計系的師姐的鼓勵而學習「手作」。 ○ ○ 紫妍說的「有志者事竟成」中，「事」是指甚麼？（2分） 第二節錄音 根據第二節錄音的內容，回答下面的問題。 聆聽話語節錄，然後回答第7題。 根據話語節錄 B 她想知道世上是否真的有高尚的人。 ○ ○ ○ ○ C 她質疑文軒先生是否一個高尚的人。 D 她認為文軒先生不是一個高尚的人。 根據紫妍的描述，以下哪些是的頭髮 B (( ○ ○ ○ ○ C ((( D ((( 文 以 B 結合拼布的製作技巧 C 根據顧客的要求設計款式。 D 根據環保人士的需要製作。 E 以皮革製作 根據錄音內容，判斷以下陳述是誰人的觀點，塗滿相應的圓圈。（答案可選 多於一個，全對才給分）（12分） 紫妍 君寧 文軒 先生 手作品代表手作人的想法。 ○ ○ ○ 手作品要迎合市場需要才能突圍而出。 ○ ○ ○ 每個手作品都是手作人的用心之作。 ○ ○ ○ 成功的手作品應能吸引消費者和不失意義。 ○ ○ ○ 根據錄音內容，在下表寫出各人所製作的手作類型及其製作用意。（9分） 手作人 手作類型 製作用意 君寧 宣揚 的 精神環保袋 。 麻子 讓人認識 ，帶出的理念。 以下哪項不是 B 作品帶有懷舊的元素。 ○ ○ ○ ○ C 作品有栩栩如生的效果。 D 作品剪紙和現代的拼貼元素。 你認為青少年學習「手作」有甚麼好處？試說說你的看法。（字數不多於50，標點符號計算在內）（8分） (10 (20 (30 (40 (50 － 完 － 中一 單元二 聆聽訓練工作紙 評分參考 第一節錄音 根據第一節錄音的內容，回答下面的問題。 聆聽話語節錄，然後回答第1題。根據話語節錄，外公對「手作文化」持甚麼態度？（3分） A 鼓勵 A B C D B 輕視 ● ○ ○ C 中立 D 沒有意見 考核能力：分析 學習重點：從語氣了解說話者的感情 答案分析：（3分） 外公說話時語氣不屑，又說「有甚麼吸引」，而且根據前文後理，外公認為「手作」只是小手工，難登大雅之堂，反映他對「手作文化」持輕視的態度，故答案是選項B。 紫妍那個「不能說的祕密」是指甚麼？（3分） A 君寧會到外公家中作客。 A B C D B 君寧將在創意市集擺放攤位。 ○ ● ○ C 君寧邀請紫妍幫忙做。 D 君寧的手作設計意念。 考核能力：分析 學習重點：聽出話