六年级数学下册《鸽巢问题》汪宏志 ppt.ppt

* 盐亭县富驿镇中心小学——汪宏志 游戏规则： 3个人坐2把椅子 老师宣布开始,3位同学就围着凳子转圈，老师喊“停”的时候，3个人每个人都必须坐在凳子上。准备好了吗？ 一、游戏引入: 二、探究新知 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。 为什么呢？ “总有”和“至少”是什么意思？ “总有”是一定有的意思 ， “至少”是最少的意思。 操作：拿出4支铅笔和3个文具盒，把这4支笔放进这3个文具盒中摆一摆，放一放，看有几种情况？ 把4支铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少有2支铅笔。为什么呢？怎样解释这种现象？ 不重复有四种摆法。 第一种情况 0 0 第二种情况 0 第三种情况 0 第四种情况 0 0 0 0 0 0 0 0 不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2支铅笔。 请同学们观察不同的摆法，能发现什么？ （4,0,0）、（3,1,0） （2,2,0）、（2,1,1） 每一种结果的三个数中， 至少有一个数不小于2。 把这4支铅笔放进这3个文具盒中,不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2支铅笔。 鸽巢问题 (又叫“鸽巢原理” 也叫“抽屉原理”） 同学们思考一下：还有没有其它的方法解决这一类问题呢？ 就是先平均分，在每个文具盒中放1支铅笔