当VR教育遇到可穿戴技术,会擦出怎样火花.pdfVIP

VREDU——中国虚拟现实教育第一门户 当VR 教育遇到可穿戴技 术，会擦出怎样火花? VREDU VREDU——中国虚拟现实教育第一门户 目录 1. 前言3 2. 虚拟现实（VR）技术给老师和学习带来的好处3 3. 虚拟现实（VR）能让平面影像活过来4 4. 可穿戴设备与VR 有什么不同5 5. 现实生活中的可穿戴设备6 6. 虚拟现实中的穿戴设备还需努力6 7. 可穿戴技术结合教育领域的产品7 7.1 Autographer 7 7.2 KeyGlove 8 7.4 Muse 9 8. 结语9 VREDU——中国虚拟现实教育第一门户 1. 前言 所谓可穿戴技术，是指用户可以随身佩戴的设备，如结合了科技元素的手表、眼镜、头 盔、背包等等。它们是通过追踪个人的行为模式，采集数据进行分析，并给出个性化建议。 人们耳熟能详的可穿戴设备多是和社交媒体、移动导航、医疗、健康类产品挂钩的。目前， 随着可穿戴技术的不断发展，它们正在深入人们日常生活的方方面面。许多创业者们瞄准了 教育领域，试图用可穿戴设备为老师与学生提供全新的教学体验。在 VR 教育还不成熟的阶 段，当 VR 教育遇到可穿戴技术 ，会擦出怎样的火花 ！ 2. 虚拟现实（VR ）技术给老师和学习带来的好 处 虚拟现实（VR ）技 术，帮助学生实现虚拟与 现实的转换，完成体验式 学习。比如学生对于大型 汽车和飞机的内部结构十 分好奇，虚拟现实的装备 可以让在教室的学生仿佛 置身于真实的汽车与飞机 内部，动手研究机械原理。 GoPro 是一个可穿戴的摄像头，可以捕捉学生与教师不同视角中的景象。对于医学院 的学生而言，学生可以看到即时的医学视频和手术记录。还有一种电子坐垫，上课时学生坐 VREDU——中国虚拟现实教育第一门户 在坐垫上所产生的数据被发送到服务器，教师可以通过学生坐姿产生的数据来判断学生是否 认真听课。 3. 虚拟现实 （VR ）能让平面影像活过来 一只蝴蝶飞出显示屏，在你眼前展现双翅上每一个美丽的细节；一颗心脏出现在你的手 心，你能够通过透明的外壁观察内部的组织结构。这样的景象已经出现在了美国上万学生的 课堂上。 这项技术被称为桌面虚拟现实技术，由来自美国硅谷的 zSpace 公司研发完成。据了 解，学校通常会选择在实验室配备 zSpace 提供的 VR 显示器，老师和学生只要戴上配套的 眼镜，用手上的zSpace 操作笔选中屏幕中的虚拟全息图像，就能将它从屏幕中提取出来进 行多样化的操作。zSpace 的应用程序还能提供多种感知反应，比如学生操作一颗心脏时， 可以看到心脏的跳动，还听得到心脏跳动的声音。 据公司相关负责人介绍，zSpace 之所以配套眼镜而不是头盔，是因为眼镜更轻巧，且 不会造成眩晕感；更重要的是方便学生与老师以及学生之间的互动。目前，zSpace 已经进 VREDU——中国虚拟现实教育第一门户 入中国市场，并在上海成立了分部，将来也会有批量的 zSpace 产品出现在国内学生的课堂 上。 4. 可穿戴设备与VR 有什么不同 其实，所谓的虚拟现实技术 （VR ）就是通过模拟某一个场景或实物使其产生一个 3D 虚拟的物体或世界。用户进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的三维世 界图像传回产生临场感，从用户的视觉方面、听觉方面、触觉方面等感官的模拟让用户产生 如同身历其境一般感觉，类似体验如同近些年来电影院流行的 4D 电影一样。 与近些年流行的起来的智能手表、智能手环、智能跑鞋等可穿戴设备不同的是，传统意 义上的可穿戴设备就是可以直接穿在身上，或是整合到用户的衣服或配件的一种便携式设 备。现如今的可穿戴设备不仅仅是一种硬件设备，更是通过软件支持以及数据交互、云端交 互来实现强大的功能，可穿戴设备将会对我们的生活、感知带来很大的转变。而VR 设备也 属于可穿戴技术的行列。但是，VR 更加注重的是用户直观的视觉体验。VR 可以综合利