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“素质教育现状”社会调查 ——以巫山县为例 报 告 书 学 生 姓 名及学号 曾德辉 20110510522 学 生 姓 名及学号 吴晓辉 20110510524 所 在 学 院 教育科学学院 年级专业班级 2011级教育学 指 导 教 师 孔 庆 茵  “素质教育现状”社会调查 ——以巫山县为例 报 告 书 摘 要：素质教育是当下关注的热点问题，然而素质教育现状却是问题频频。给学生减负，为教师减压，是素质教育必须要完成的目标。为促进学生的全面发展以及培养学生的个性，必须合理设置学校课程，开设选修模块，重视学生学习过程及方法，而不是重视学习结果。形成新的合理的评价方式，让学生能够真正的体会到学习与生活的乐趣。 关键词：素质教育，课程设置，评价机制，家庭教育 自20世纪80年代后，从国家教委主要领导到著名教育理论家，从教育科学研究工作者到广大中小学校长老师，乃至学生家长和普通电视观众，纷纷参与到素质教育中来，展开了热烈的讨论。面对当下的教育现状，实施素质教育这一举措到底成果如何？因此我们对素质教育现状进行深入调查，发现其中的成果和不足，并提出改进的意见和建议。 一