班主任自我减负，从培养班干部入手.docVIP

班主任自我减负，从培养班干部入手 　　摘 要：在班级工作开展的过程中，班干部的培养是非常重要的，如果一个班主任能够培养出一些优秀的班干部，那么班级的管理工作一定会非常轻松，反之，如果班主任事事都亲力亲为，那么不仅自己忙不过来，对于班级工作的开展也是不利的。就小学班级工作管理开展的过程中班主任如何对班干部进行培养做一讨论，希望能够对各位小学班主任有所帮助。 　　关键词：小学班主任；班级管理；培养班干部 　　一、精心选择班干部 　　在传统的小学班级管理的过程中，很多班主任不注重对班干部的培养，他们习惯于随便选几个学习成绩比较好的或者是跟自己关系比较亲近的人去担任班干部的职位，并没有考虑过学生是否适合，是否能承担这个重任。因此，班主任在班级工作开展的过程中一定要去精心选择班干部，要遵循几个原则：首先，学生自愿原则，有的教师总是选择以“命令”的形式去任命班干部，但学生自己并不愿意，所以也就出现了工作懈怠不协助班主任工作的现象，教师在选班干部的时候可以让学生自愿报名，每个人进行五分钟的即兴演讲，根据学生的表现再去任命班干部；其次，班干部能够充当“领头羊”的原则，无论是哪一类的班干部，一定要能够严格遵守学生守则以及班级管理制度，而不能去选择不服众的学生去担任，例如，甲学生学习很好，但是经常在上课的时候走神、不认真听讲，那么教师就尽量不要选择他做学习委员，因为他并不能在学习上给别的学生起到榜样作用。班主任在选择班干部的时候一定要遵守这些原则，精心挑选，这样才能切实帮助自己开展班级管理工作。 　　二、敢于放手，充分发挥班干部的管理才能 　　很多班主任都觉得小学阶段的学生在活动组织、班级管理工作中都没有什么经验，所以班干部就只是一个头衔，在班级工作开展中班主任习惯于自己去组织，并不会把工作交给班干部去做，这种形式并不能培养班干部的管理才能，班主任的负担也太重。班主任在班级工作管理中，要放手让班干部去做，要着重于培养班干部的组织能力，举例而言：在进行小学运动会的项目组织时，班主任就可以放手让班干部去做，让班长与其他班干部自己开会决定如何筛选人员、比赛都需要准备什么、如何组织学生进行观看等，班主任只有把工作切实交给学生去做，也许第一次可能没有做好，但是几次之后不仅班干部的能力提升上去了，班主任也会轻松很多。如果班主任不能充分发挥班干部的管理职能、凡事都亲力亲为的话，那么不仅班干部的能力得不到提升，自己也会在班级工作中感到心力交瘁，因此，班主任一定要敢于放开手让学生去做。 　　三、建立班干部评价制度，督促班干部认真开展工作 　　很多班干部只是为了一个好听的“名声”去竞选，而当上之后并不去真正为班级、为同学服务，因此这就需要班主任去建立一个班干部评价制度来对他们进行督促。具体可以这样实施：每个班干部的任期为一个月，在一个月结束之后可以让学生对班干部进行评价、班干部进行自我评价、教师对班干部进行评价，这三个评价结合到一起，看看学生是否还可以担任这个班干部，如果合适的话可以让学生继续选举，如果不合适，那么也可以让学生投票选出看看哪位学生更合适一些。有的班主任可能会觉得这种频繁更换班干部的制度太麻烦，而且也伤害一些学生的自尊心，其实不然，只要班干部一直是处于一个进步的状态，能够处理好相关的工作的话，那么评价对于他们来说也只是小菜一碟，如果班干部不能胜任自身的工作，一直处于一个自己不适合的工作岗位上对工作的开展也是不利的，更换是必然的，通过测评制度也可以激励班干部在任期内努力工作，切实为班级做贡献、为老师分忧解难。 　　四、定期对班干部进行管理培训 　　小学阶段的学生毕竟没有太多的学习和管理经验，有的时候需要班主任去告诉他们应该如何做才能让别人信服，因此，班主任可以定期对班干部进行培训。比如班级里的纪律委员，他常常在劝阻学生不要在课堂上吵闹的时候与学生发生不愉快，那么教师就可以对他进行培训如何有效进行沟通，如何让别人更好地接受自己的建议，比如，体育委员常常不知道该如何去组织学生进行锻炼，教师就可以针对这个问题给他一些好的建议。我们所说的培训并不是说专业地教学生一些管理知识，这样是不现实的，这种培训指的是班主任在日常生活中能够发现班干部存在的一些问题并能通过培训的形式去引导他们进行改正，既不伤害班干部的自尊心，又能对他们进行正确引导。 　　我们常常说要为学生减轻负担，不要让他们有过重的学习负担。但是很少有人想过其实班主任的压力也很大，不仅仅要处理好班级的大大小小的事情，还要承担教学的工作，因此为班主任减负也是一件迫在眉睫的事情。那么在班级工作开展中，班主任应该如何为自己减负呢？培养班干部无疑是一个很正确的选择，以上的内容是我个人在班级管理工作中的一点总结，希望能够对各位班主任有所帮助。 　　参考文献： 　　[1]王志刚.浅谈班干部在班主