辽宁省本溪满族自治县高中数学 第三章 空间向量与立体几何 3.2.4 二面角及其度量教案 新人教B版选修2-1.docVIP

教学 目标 1．掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义，会找一些简单图形中的二面角的平面角．2．掌握求二面角的基本方法、步骤． 教法 尝试、变式、互动 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 知识点： 1、二面角的定义 平面内的一条直线将平面分成两部分，其中每一部分叫做 。从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做 ，这条直线叫做 ，每个半平面叫做 。棱为l，两个面分别为α，β的二面角，记为________． 2、二面角的平面角 在二面角α—l—β的棱上任取一点O，在两个半平面内分别作射线OA⊥l、OB⊥l，则________叫做二面角α—l—β的平面角． 3、直二面角 平面角是________的二面角叫做直二面角，相交成直二面角的两个平面就是 的平面． 注意：二面角的大小可以用它的 来度量 的正切值是 . 二面角及其度 教学过程设计 教材处理 师生活动 4．如图，在正方体ABCD—A(B(C(D(中， (1) 平面ABC(D(与底面ABCD所成二面角的棱是 ，平面角是 ，大小是 ； (2) 平面ABC(D(与后面DCC(D(所成二面角的棱是 ，平面角是 ，大小是 (3) 平面ABC(D(与侧面B(BCC(所成二面角的棱是 ，平面角是 ，大小是 ； (4)二面角C(-BD-C的棱是 ，平面角是 ，二面角的正切值 。 方法一：（1）向量法求二面角 分别在二面角α-l-β的面α，βn1⊥l，n2⊥l．法向量设m1⊥α，m2⊥β，〈m1，m2〉与该二面角． 此方法的运用适宜于： ①在空间直角坐标系下，平面α，β的法向量便于定． ②二面角的大小便于定性(锐角、钝角)．从图中便于直观获得二面角为锐角或钝角．面的法向量．α-l-β的度数为θ（0≤θ≤），在α面内有△ABC,它在β内的射影为△A’B’C’,且它们的面积分别为S、S’则有 即cosθ= 教学过程设计 教材处理 师生活动 3、在二面角的一个面内有一点A，它到棱的距离等于到另一个面的距离的2倍, 则二面角的度数是 ． 4、若P是△ABC所在平面外一点，且△P BC和△ABC都是边长为2的正三角形，PA＝，那么二面角P—BC—A的大小为________． ，BC＝6，求二面角A－PC－D的余弦值． 板书设计： 教学日记： 教学过程设计 教材处理 师生活动 例3、在正方体AC1中，E、F分别是B1C1、C1D1的中点，若截面EFDB与侧面BCC1B1所成的锐二面角为θ，则cosθ＝________. 二面角的棱上有A、B两点，直线AC、BD分别在这个二面角的两个半平面内，且都垂直于AB.已知AB＝，AC＝，BD＝，CD＝，该二面角的大小P—ABCD中，PA⊥底面ABCD.底面ABCD为边长是1的正方形，PA＝1，求平面PCD与平面PAB夹角的大小． 2、△ABC是边长为1的正三角形，CD⊥平面ABC，且CD=1，求二面角B-AD-C的大小。 1