试探清季川边康区的边疆民族师范教育.pdfVIP

第 35卷第6期 四川师范大学学报 (社会科学版) Vo1．35．No．6 2008年 11月 JournalofSichuanNormalUniversity(SocialSciencesEdition) November，2008 试探清季川边康区的边疆 民族师范教育 凌 兴 珍 (四川师范大学 i．历史文化与旅游学院，b．社科学报编辑部，成都610068) 摘要：自清季赵尔丰经营川边、设立关外学务局开始，川边康区的边疆民族师范教育机构，如关学师范的先导 。四川藏文学堂”、关学师资的临时养成机关 “关学师范传习所”、关学师资的长期养成机关 “藏语专侈学堂”等相继 开办起来 ，对川边康 区教育与社会进步发挥 了明显的先导与推动作用。清季川边教育与民族师范之所以得到推广 与发展，主要得益于官吏提倡推动、政府拨款经营以及给予办学人员、学堂教师及关外师范生精神和物质优待等因 素，其中宽裕的经费支持是最重要的原因。 关键词 ：边疆民族师范；清季；川边康 区；四川蘸文学堂 ；关学师范传 习所 ；藏语专修学堂 中圈分类号 ：G649．29 文献标志码 ：A 文章编号 ：1000-5315(2008)06-0123一10 面对列强对 中国边疆④省区的渗透与侵略，在 班。以新疆人 民，缠民为多，另开缠师范班。其初级 有识之士的呼吁下，晚清政府为巩 固边防、抵御外 师范学堂，汉 回各生，亦一律令 习缠文，备利诱 侮 ，加快了边疆开发与建设的步伐，边疆教育由此被 导 ’】】；光绪三十三年至宣统三年问，川边康区则 提上议事 日程 ，晚清学部更出台了蒙藏教育的法规 开办了关学师范传习所等民族师范教育机构，开启 性文件。不过 ，由于边疆教育发展缓慢 ，师资需求尚 了边疆教育及民族师范教育的历程，并取得 了相 当 不明显，清学部除建议为边疆培训教职员外 ，只出台 的实绩。 目前 ，学界对清季民族教育关注很少 ，对清 了鼓励内地师范生到边疆从教的政策。宣统元年， 季川边康区的民族师范教育研究亦不多 。本文拟 学部一面拟饬京师高等学堂增授蒙文、藏文为必修 通过对清季川边康区民族师范教育的发展背景、兴 课程 ，以备蒙藏兴学之需，一面议决 电知驻藏大臣会 学历程、教育机构及兴学特色和影响的考察，以总结 商达赖、蒙古各旗及前后藏各选一二百名聪颖子弟， 清季边疆 民族师范教育的发展规律与经验教训。 先送京城理藩院和学部建立的官话传习所学习，再 一 兴学背景：边疆危机与内属汉化康 民之教 分派到各官立学堂肄业 ，“以为将来振兴蒙藏教育 育认识 之基础”…。宣统元年十一月初九 日，学部又专折 19世纪七八十年代至 20世纪初 ，西方列强加 奏请变通成案，对由学部派往新疆、云南、贵州、广西 紧对 中国瓜分豆剖，新疆、西藏、云南等西部边疆省 四省和蒙、藏各处以及海外华侨学堂充当教员的京 份沦为俄、英 、法等 国势力争竞角逐之地 ，出现俄入 师和内地人员给予优待与奖励 】鲫 ”。值得注意 侵后藏，法经商滇省 ，英侵略前藏、修路于滇省、驶轮 的是，在抵御外侮、建设边疆与巩 固国防的背景下， 船于金沙江 ，“拉萨、札什伦布等城 ，不人于俄 ，则入 宣统元年 ，新疆于省城 中学堂内 “分设简易师范一 于英矣；开化、缅宁、腾越诸地，不悬于英 ，则悬于法 收稿 日期：2008-05-26 基金项 目：本文系四川省教育厅社科研究重点课题 “民国时期 四川师范教育研究”(编号：川教科 SA03·125)及 四川师范大学 重点研究课题 “清末新政与教育转型：以四川师范教育的兴起与发展为中心的考察”之阶段性成果之一。 作者简介：凌兴珍(1965一)，女，重庆渝北人。历史学博士，省级重点学科 “中国近现代史”兼职研究员，编审。