江苏省徐州市高中数学 1.3.2 循环语句教案2 苏教版必修3.docVIP

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2017-07-28 发布于河北
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江苏省徐州市高中数学 1.3.2 循环语句教案2 苏教版必修3.doc

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江苏省徐州市高中数学 1.3.2 循环语句教案2 苏教版必修3

循环语句教学目标 1、理解直到型循环语句，掌握其结构；会应用直到型循环语句编写程序 2．理解For语句并会应用．教学重难点应用直到型循环语句、For语句编写程序教学参考教材、教参授课方法讲授教学辅助手段多媒体专用教室教学过程设计教学二次备课问题情境 1、问题：设计计算的一个算法，并画出流程图（用直到型循环）二、建构数学 1、直到型循环语句： Do 循环体 Until p End Do 2、For语句（是在循环次数已知时使用的循环）其一般形式为：说明：①上面“For”和“End For”之间缩进的步骤称为循环体； ②如果省略“Step 2”，默认的“步长”为1，如上述问题用Do语句表示如下： PPrint 例如：上述问题中算法可用“For循环”语句表示为： Print 教学过程设计教学二次备课即循环时，的值每次增加1（步长也可以为负）例如，以上“For循环”第1行可写成：For I From 99 To 1 Step -2）； ③“For循环”是直到型循环结构，即先执行后判断．1+2+3+……+99+100的和的伪代码并画出流程图．例．．．Rnd”，它能产生0与1之间的随机数．的随机数表示出现正面，不大于的随机数表示出现反面本题算法的伪代码如下： Read For I From 1 To If Rnd Then End For Print 出现正面的频率为． End 课外作业教学小结 For I From 1 To 100 Step 1 End For Print End For I From 1 To 99 Step 2 End For For I from“初值”to“终值”step“步长” … End for Do Until I≤99 End Do