北师大版九年级上册第9课《剥夺王权保留王位的革命》精品课件.ppt

想一想 材料一、二的内容表明，在同一时期中国和英国的政治制度形式有何不同？你认为哪种政治制度更有利于促进社会的发展？说明理由。 中国：中国实行中央集权制的封建君主专制，军国大事由皇帝一人裁决，事无巨细，皇帝亲自过问。国家权力集中在一个人手中。 英国：实行资产阶级的君主立宪制，国会限制国王的权力，权力中心在国会。 君主立宪制更有利于促进社会的发展。 原因：从专制到民主是社会的进步。 读一读 1 辩论是我们明理的一种方式，阅读正、反双方的辩论言辞。 正方：英国确定国会拥有最高权利，国王有名无权，因而英国的政治体制发生了根本性变化。 反方：英国虽然实行君主立宪制，但仍然保留了君主，所以英国的政治体制在革命前后并没有实质性的改变。 你赞同哪一方观点？说明理由。 赞同正方观点。 原因：因为资产阶级革命前英国的政治体制是君主专制，议会是受国王的控制，议会有决定征税、颁布法律的权力。资产阶级革命后，议会通过了许多法令来限制王权，其中最重要的就是《权利法案》，这种由议会制约国王权力的政体，被称为“君主立宪制”，所以英国的政治体制有了根本的变化。 角色扮演，感悟情境 如果你是生活在英国资产阶级革命时期伦敦的一名普通平民，革命结束后，你的生活中会有哪些变化？ 为什么？你有权拒绝国王，但有权拒绝贫困吗？ “风能进，雨能进，国王不能进”的历史典故反映了英国资产阶级革命后社会发生的巨大变化。结合对典故的理解，回答下列问题。 生活变化；享有公民自由权，税收负担减少等； 变化原因：新议会制度形成，颁布《权利法案》，为限制王权提供了宪法保障等。 无权拒绝贫困，因为资本主义制度是一个产生贫富不均的制度。 （一）精挑细选.理解生活（每题1分，共4分） 训练反馈 1、李明在探究性学习时向百度的搜索引擎中打入了《权利法案》、《王位继承法》等字样。他探究的学习主题应是（ ） A、法兰西共和国的建立 B、美国独立战争的胜利 C、英国的君主立宪制 D、社会主义运动的兴起 2、依据所学知识判断。“风能进，雨能进，国王不能进”这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化？（ ） A、《权利法案》颁布后 B、“光荣革命”期间 C、斯图亚特王朝统治时期 D、英国共和时代 C A 3、在今天的英国、荷兰、日本等资本主义国家仍保留有国王或天皇的称号。与这一历史现象有关的一部法律文献是 A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、《1787年宪法》 4、张红同学通过探究《权利法案》的内容，得出的正确结论是（ ） ①国会拥有最高权力 ②国王不得随意废除法律 ③公民拥有一定权力 ④私有财产神圣不可侵犯 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ A A * * * * * 建湖县实验初中 胡叶红 九年级历史 第3课 剥夺王权保留王位的革命 你知道当今还有哪些资本主义国家还保留着国王？ 英国女王伊莉莎白二世 西班牙国王胡安·卡洛斯一世 瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫 挪威国王哈拉尔五世和王后 荷兰女王贝娅特丽克丝·威廉明娜·阿姆加德 日本明仁天皇与美智子皇后 泰国国王普密蓬·阿杜德和王后 刚才看到的这些国家都保留着国王，都实行君主立宪制。 这些国家的国王是国家的最高统治者吗？ 你知道历史上这种剥夺国王权力保留王位的革命从哪一国家开始的吗？ 第3课 剥夺王权保留王位的革命 ——英国资产阶级革命 16 │ 17世纪初期的英国范围 英国地图 英国国旗 英国国徽 从专制到民主、从人治到法制是人类社会发展的必然趋势。英国资产阶级革命的爆发揭开了人类近代社会民主与法制建设历史的新篇章。 1、了解英国资产阶级革命的爆发、“光荣革命”、《权利法案》及君主立宪制的确定； 2、理解英国资产阶级革命对欧洲其他国家的影响，说明资本主义战胜封建制度是历史的进步，加深学生对人类历史发展进程的了解； 3、通过对“君权神授”和《权利法案》的对比分析，让学生了解从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势，培养学生的民主与法制意识。 1 1、1640年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的革命。这场革命从一开始就形成了以 为首的封建势力和以 为代表的新贵族相对立的两大阵营，并围绕着 和 的问题展开了激烈的斗争。 2