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高中美术教学中培养学生创新能力的策略 　　摘 要：在社会发展过程中，创新具有非常重要的作用。国内经济以及市场经济飞速发展促使社会对于创新性人才要求越来越高，这就需要学校结合社会发展需求，重视创新能力培养。作为高中基础课程，美术教学对培养学生审美情操以及艺术修养具有非常重要的作用，美术教学需要结合新课程教学需求，培养学生创新能力。本文对高中美术教学存在的问题作了分析，提出了高中美术教学中培养学生创新能力的对策，为培养符合社会发展需求高素质人才打下良好的基础。 　　关键词：高中；美术；学生；创新能力；问题；对策 　　中图分类号：G633 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-033-01 　　一、前言 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师呈现着培养创新人才的重要使命，传统教育理念以及传统教育方式无法满足人才培养需求，这就需要结合新课程改革需求以及教学内容来构建系统化教学模式。高中阶段属于培养学生综合素质关键性阶段，对培养学生创新能力以及审美能力具有非常重要的作用。 　　二、高中美术教学存在的问题 　　1、高中美术教学缺乏趣味性 　　从目前来看，高中美术教师往往沿用传统教学方式，实际教学过程枯燥无味，缺乏趣味性。在高中美术教学，教师往往更加注重基础性知识概念教学以及绘画技巧教学，学生在课堂中往往居于被动地位，学生往往也是为了完成学习目的来逐渐完成美术作业。由于传统教学限制不利于培养学生创新意识以及综合能力，学生学习积极性受到限制，学生逐渐丧失学习兴趣以及学习热情。 　　2、高中美术教学方式过于陈旧 　　现代科学技术日渐发展促使传统教学方式已经无法满足实际教学需求，如果教师仍然坚持传统教学方法，学生缺乏学习注意力。传统高中美术教学理念影响，一部分美术教师仍然无法掌握并且有效利用现代化科学技术，实际教学过于依赖教案、教学课件等等，这就使得教学器材以及一体化课件英语受到影响，学生受到传统教学方式影响阻碍了学生的创新能力。 　　3、美术教学内容与现实生活内容偏离 　　实际上，艺术与生活具有非常密切的关联，作为关键性艺术学科，美术与生活具有非常密切的关联，真正的艺术家能够从生活中汲取灵感，进行美术作品创作，利用绘画方式来展示美好的生活以及内心想法。从目前高中美术教学来看，由于课时较为紧张，学生存在着非常大的升学压力，很难将美术教学地点搬到户外，这样能够促使学生缺乏体验美术魅力机会。传统美术教学影响下限制了学生实践能力、发散性思维能力以及观察能力等等，不利于培养学生创新能力。 　　三、高中美术教学中培养学生创新能力的对策 　　1、为学生树立榜样 　　在高中美术教育过程中，教师表率作用以及示范作用在其中具有非常重要的作用。高中阶段学生与教师相处时间相对较长，教师可以利用自身思想道德以及人格魅力等来潜移默化影响学生。美术教师需要坚持以身作则的原则，为学生树立榜样，塑造学生正确思想价值观念，不断提升自身综合素养以及综合素质。例如，在高中美术鉴赏教学过程中，在进行《寒山寺》鉴赏过程中，教师可以为学生详细的介绍寒山寺风机，结合古诗《枫桥夜泊》来掌握各种意象，诸如，月落、江枫、乌啼等等，将自然风景与事物有效结合，促使学生能够正确认识江南晚秋凄美的风景，利用美术鉴赏授课来实现文学与美术的关联，通过美术与生活的关联来深入了解作者思想，有效掌握美术知识，为培养学生创新能力提供铺垫。 　　2、实现理论与实践的关联 　　实际上，美术属于一门实践性相对较强的课程，如果单纯看和听却无法有效提升学生艺术素养。教师需要结合学生实际需求来开设多样化实践活动，丰富美术教学内容，为培养学生创新能力营造良好的教学氛围。在高中美术教学过程中，最为直接并且便利的实践活动就是写生，教师可以利用户外写生来促使学生能够多多接触外面世界，利用多样化写生方式，诸如，校园教学设施观察、郊游活动等等，利用较为轻松方式来纾解学生压力，拓展学生思维，培养学生创新能力。 　　3、培养学生自主学习能力 　　在培养学生创新意识过程中，培养学生自主学习能力至关重要。为了能够能够培养学生自主学习观念，教师需要转变传统教育理念以及传统教育方式，尊重学生在课堂学习中的主体地位，培养学生自主学习能力，教师则可以以引导者身份来启发和督促学生。高中美术教师需要结合美术教学特点，引导学生来练习想象画，培养学生创造力和想象力，激发学生创新意识。例如，在高中美术凯旋门的教学过程中，教师可以安排学生完成画作，教师可以首先为学生展示凯旋门构架模型，引导学生利用语言来描述凯旋门，促使学生结合凯旋门模型以及凯旋门想象来进行创造。在进行高中美术教学过程中，教师需要有意识培养学生自主学习能力，进而激发学生想象能力以及创新意识。 　　四、结语 　　作