03中学英语学科教研工作计划..docVIP

2014－2015学年第二学期 常州市教科院中学英语教研工作计划 一、工作思路 本学期常州市教育教研室中学英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为常州市基础教育的发展作出新的贡献。 二、主要工作 一)深化课程改革初中英语教学关键问题研究， 7．进一步加强常州英语学科教研网建设，为中小学教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。 8. 加强衔接教学的研究，在小初及初高衔接教学方面，形成具有常州特色的研究成果。推进教育信息化背景下的课程建设，促进学生自主学习、泛在学习与终身学习等能力的形成。 二)加强教学研究 1．继续开展形式多样的专题研究。开展多种形式的教学常规调研活动，引导学校落实《常州市中小学学科教学建议》。 2． 继续组织骨干教师设计课堂观察量表，建构具有常州特色的课堂教学观课议课框架。 3． 引导广大教师认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《中小学课型设计与教学策略研究丛书》，切实加强课型研究，形成具有常州特色的课堂教学新范式。 4．组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 5．继续组织常州市中学英语学科教师基本功竞赛活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。 6．实施英语教师新课程教学能力提升工程。继续开展高中学科新课程课堂教学展示活动、义务教育“携手农村”新课程课堂教学展示活动，提高中学英语教师的课程理解和教学能力。 7．组织中小学教师认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。 8．为基层提供有效的教学指导。研制区域和学校学科教学调研规范，为基层提供英语课堂教学和教学管理诊断服务。充分发挥优秀教师的作用，组织部分名特教师送教下乡和教师专业发展论坛等活动。 9．不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。 三）加强考试评价研究 1、加强对各类考试的研究。深入研究义务教育阶段及高中毕业班教学，引导学校尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。 2．加强对高考的研究。认真组织全市高考“一模”和“二模”（苏锡常镇卷）考试，并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动，加强对考前复习教学的指导。 3、继续开展对义务教育阶段学生学业水平的常态监测，科学分析现状，准确谋划未来，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。 4、不断完善初中英语学业、升学考试评价。要继续加强对命题的研究；各区教研室、各校要在全面调研的基础上，有序完成学科教学质量分析报告。 5、加强教学测量研究和命题技术研修，继续对全市中学部分学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。 6. 探索借助E技术开展E的和途径尝试对话。基地学校 （4）2）针对2015年第一学期期末考试结果的实际情况，开学初组织初三教师教学研讨会，着重探讨中考改革的发展趋向，明确初三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划； （3）初会4）认真组织学科教学研究课、教材培训、教学沙龙、专题讲座等活动； （5）做好《初中英语学业考试复习指导》等书的编写工作。 2．高三年级 （1）针对2015年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划； （2）全面、科学安排第二学期的教学复习进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间精力安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。 （3）开好英语学科高三研讨会，着重围绕如何提高高三课堂教学效率展开研究，强化会议实效性。 （4）在教科院统一安排下，组织好第二学期的一模（三月底）、二模（五月初）两次考试； （5）在教科院统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校教师选好用好各种复习资料。 七）其他工作 1、组织好初高中英语教师基本功比赛活动。 2、配合市招办，做好常州市中考英语人机对话和高三英语口语考试工作。 3、组织初高中各学科的期末教学质量调研活动，高质量完成各项命题、审卷、校对、评价工作。 4、组织期末口语测试工作； 5、组织学科带头人、青年骨干教师认真编写符合我市教学实际的《暑假作业》和《高考冲刺》学习