09-10继教办计划..docVIP

云城区教师进修学校 2009—2010学年第一学期继教办计划 为加强我区小学教师队伍建设，构建教师终身学习体系，提高教师实施素质教育的能力和水平，根据省、市教育部门关于开展中小学教师继续教育工作的意见，结合我区实际要求，配合区教育局做好云城区现有小学教师的新周期(2008-2013)教师培训工作,特制定本计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，坚持“面向全员、突出骨干、以校为本”的原则，通过开展以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点的继续教育，全面提高小学教师的整体素质，促进我区基础教育的改革与发展。 二、任务和要求 今学期继教办计划完成以下几项教师培训任务： (一)新教师培训 培训目标是使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育工作；熟悉有关教育政策法规，达到人民教师应有的师德规范要求；初步掌握小学教育教学常规及课堂教学基本功，对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求，让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中。 (二)全区小学中层干部(即正、副主任级人员) 通过培训，使全区小学中层干部能端正思想，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育；提高依法办学、冶校的意识和学校管理水平；领会现代教育管理理论和基础教育与课程改革的基本理念，指导学校教学管理实践；并增强学习意识和学习能力，树立开放的终身学习观念，提高自身持续发展能力。 （三）提高学历层次培训 要积极鼓励和支持教师参加提高学历进修，采取函授、自考、网络教育等多种形式，拓宽提高学历培训的渠道，使我区小学教师的学历要求达到教育现代化的要求。 （四）进一步加强小学校本培训工作 要充分发挥学校作为教师继续教育基地的作用，开展以校为本的教师培训，形成院校培训与校本培训相结合的培训模式，以更好地适应教师专业发展的需要。 校本培训以校长为第一责任人，以解决学校改革与发展和教育教学的实际问题为出发点，重点培养教师的自我发展能力，包括终身学习能力、教育科研能力、信息技术应用能力、实施新课程以及对教学实践进行反思的能力。 校本培训要坚持因地制宜、分类培训、按需施教、讲求实效的原则，加强检查督导、考核评估，保证培训质量。 （五）配合清华大学的远程培训计划，做好相关的管理服务工作。 三、保障措施 （一）提高认识，营造继续教育的良好氛围 大力宣传教师继续教育对于实施科教兴区战略和人才强区战略、推进教育现代化建设、构建全民终身教育体系和学习型社会的重要意义，宣传国家有关教师继续教育的政策法规以及教师培训的做法和成效，提高对继续教育的必要性、长期性、艰巨性的认识，增强责任感和紧迫感，营造终身学习的良好氛围，确保教师继续教育的持续健康发展。 （二）完善小学教师继续教育管理体制 区教师继续教育领导小组办公室负责全区小学教师继续教育的规划、管理、协调、督导工作。各学校负责本校教师继续教育的组织实施工作。区教育局人事股与继续教育办公室和各校形成继续教育的管理网络，做好培训和学籍管理工作，建立统一的继续教育业务管理数据库和平台，实现管理网络化、信息化、科学化和规范化，提高管理水平。各学校要抓好教师的继续教育档案建设，设立“教师成长档案袋”，全面反映教师参加培训进修的情况，为对教师的“发展性评价”提供依据。 中小学教师继续教育实行学分制管理。在一个周期内，每位教师须接受240学时（60学分）的继续教育，其中师德与专业培训60学时、新课程培训60学时、信息技术应用培训60学时、校本培训60学时，缺一项内容或学时不足者均视为继续教育任务未完成。凡没完成上年度按计划安排培训的教师，年度考核不能定为优秀，不能评选先进。新教师未完成试用期培训规定学时者，不得转正。 为了避免重复培训，减轻教师学习压力，实行免修制度。参加提高学历进修、研究生课程进修、教育行政部门或政府有关部门组织的培训都可以纳入继续教育范围，根据实际情况，确认适当的学分。 （三）课程考核与成绩 1、考核是保证培训质量的有效手段。各类培训中每门课程授课结束时要进行考核。考核成绩按百分制计算，考核内容要侧重于检验学员的综合素质及各种能力的提高，并保证考核内容有比较大的覆盖面。 2、每门培训课程考核成绩由继教办负责在《广东省中小学教师继续教育登记册》中进行登记，每4学时为1学分。 （四）落实培训经费 培训费用由教师继续教育培训经费中支付。 （五）加强培训班的考勤管理制度 加强对，强化各项落实，是实现师资队伍建设工作目标的重要保证。2009-8-28 4