2008学年第一学期叶榭学校教导处工作计划..docVIP

2008学年第一学期叶榭学校教导处工作计划 一、指导思想： 学校教导处以新九年一贯制学校建立为契机，围绕“加强队伍建设、追求有效教学，提升办学质量”工作主基调；践行科学发展观，深入实施课程改革，以教科研为先导，全面提升学校教育内涵；发挥“研究、指导、服务、管理”工作职能，努力使学校在教学水平、教学管理、教学质量、教师素质等方面上一个新的台阶。 二、主要思路： 1. 加强教学研究，发挥指导作用，追求有效管理 2．加强质量监控，规范过程管理，提高教学效益 3．加强师训力度，打造骨干队伍，促进教师发展 三、具体工作： （一）队伍素质求提升 加快骨干教师的成长，努力培养一支高素质的教师队伍是学校发展的必要条件。本学期要继续深入推进课程改革，进一步加强新课程改革理论的学习、研究和实践，进一步更新全体教师的教育观念，使全体教师的理论水平，教学能力，科研能力向更高层次发展，全面提升教师综合素质。 1．提高理论学习的实效性。积极组织全体教师认真学习教育教学理论学习活动，继续，定期举办“教科论坛”、“教学沙龙”等研讨活动，组织和举办专题理论学习讲座，要积极利用“走出去，请进来”的方法为教师创设各种学习机会。开展教师理论学习心得交流会，充分利用教研组、备课组活动的时间，有计划地组织专题学习活动。青年教师要认真撰写教学反思，认真写好“教育故事”，完成学校量化的指标。全体教师要认真阅读好教育理论专著和教育教学杂志，扩大知识面，努力提高教师自身素质，做“有底蕴”的教师。 2．积极开展校本研训。进一步加强校本研训，组织专题研讨活动。教研组、备课组活动要以课例讨论为重点，提高“上课、评课、议课”的实效性。认真组织教师领悟、实践新课标，并通过评估和考核，帮助教师形成新的教学观念，提高实施新课程的水平。要严格规范教研组和备课组活动的管理，教导处继续开展骨干教师展示课，青年教师评优课，新上岗教师汇报等常规教学研究活动。积极申报承办区级课堂教学活动，组织教师参加区级课堂教学展示活动，组织教师开展校内听课、评课研讨活动。 3．加快骨干教师的培养。全体教师要不断加强教育教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。青年教师要苦练基本功。要利用业余时间，加强教学基本功的训练，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的基本技能，通过课件制作水平，提高课堂教学水平。做好“师徒结对”工作，鼓励教师跨校拜师。对于思想业务素质好的青年教师，学校将对他们进行重点的培养，通过抓重点，压担子的方法，加快青年教师的成长。要签订青年教师个人奋斗责任书，建立教师成长档案。学校继续鼓励教师参加高层次学历进修，鼓励教师参加专业技术培训，为教师创设外出学习、交流的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。争取有更多教师能评上区学科带头人、教学能手、教坛新秀。 （二）教育科研求突破 学校要进一步确立“科研为先导”的思想，深入开展教育科研，以教育科研推动学校课堂教学改革，努力提高科研层次，提升学校教育内涵，提高教师教学水平。 要以课程改革为契机，以课堂教学为抓手，全面提高学校教育科研水平，促进学校教育质量的稳步提高。 1.?深化课程改革。围绕学校新课程实施，以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，结合学校实际，深入开展课堂行动研究。让教师在讨论、争论、思考、合作中提高课堂教学水平，既注重切实解决实际问题，又要注重概括、提升，总结经验、探索课堂教学规律。要以课堂为主阵地，在实际工作中将继续把提高教师参与教科的自觉性作为一条重要的工作策略。增强全体教师的科研意识，以课题研究为载体，利用学校网络系统，组建学校教师学习研究的共享系统，浓郁学校科研氛围。 2. 进一步强化课题管理。学校要不断完善和健全以学校教科组、教科中心组、课题组等科研组织和管理网络。对学校研究课题要进行有机的整合和梳理，形成课题群。课题组要组织教师认真学习课题研究方面的有关理论，明确学期课题组研究的目标和内容，广泛组织各课题组开展协作研讨活动，组织课题研究专题研讨活动。定期召开学校教科例会，定期举办积极作好做好课题研究的资料的积累和管理，使课题研究更规范。要以课堂为主要的研究阵地，要求教师要带着课题走进课堂，在课堂中发现问题和研究问题，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，各课题组要根据研究计划，围绕确定的子课题，规范地开展研究。 3.大力推广研究成果。学校将进一步建立科研成果奖励制度，加大对科研的投入，实施《教科研成果奖发放办法》，进一步鼓励教师积极撰写研究文章，并尽力创设机会和条件。学校要加强对青年教师，特别是骨干教师的培养和指导，促使教师由经验型向科研型发展。学校要积极为青年教师创造条件，为他们搭建发展的平台。学校要利用报刊、电台、网络等作好研究成果及学校办学特色的宣传。教科组要继续组织教师参