交互式网络教学系统课件制作综述.pdfVIP

tougao1@chinaitedu.cn 优秀课件 NOC NOC 优秀课件评选 一等奖·初中信息技术 《交互式网络教学系统》 课件制作综述 吴继承 广东省深圳市新华中学 ● 特色与亮点 源获得积分。系统设置专门的“推荐资 开发了深圳市初中信息技术课程资 以学习资源网站来呈现教学内容、 源”板块，学生可在线推荐本课优秀的 源平台1.0版本，并在校内信息技术课 以在线互动交流来展开教学活动，这 资源和教程，教师审核后即可供全班学 上正式使用，取得了很好的效果。经 是本课件最大的亮点，具体来说有以 生浏览、点评，并获得相应的贡献度积 过一年的实践，不断地完善系统问题， 下三点。 分。激励机制的引入，大大激发了学生 新增了课题导入导出等许多方便实 1.交互功能强大 学习的兴趣和热情。 用的功能，将系统升级到了2.0版本， 课程学习、资源帮助、交流讨论、 ● 设计意图 并于2010年5月正式改名为交互式网 课堂测试、学习反馈、共建资源、展示和 在初中信息技术教学中，教师常常 络教学系统。 评价作品、信息和文件传送等，都可在 苦于难以调动学生的学习兴趣、监测他 ● 设计思路及表现手法 线完成。 们的学习过程和效果，也烦恼于优秀的 为满足自主学习和交流互动的需 2.备课授课方便 授课资源缺乏方便的共享与交流平台。 要，课件采用B/S架构，使学生能用自 教师可在线备课，轻松整合授课 同时，为了照顾实际操作水平差异较大 主浏览网页结合实际操作的学习方式 资源，还可利用课堂全局控制，结合学 的各层次学生，培养他们自主学习和合 来完成课堂活动，授课所形成的课程 生学习状态查询，掌握学生学习内容与 作的能力，教师需要创造一个适合他们 资源方便在互联网上共享与传播，适 进度，轻松授课。 自主合作学习的网络环境。 应主流的网络多媒体教室；能灵活设 3.资源传送便捷 利用网络创建互动学习与教学授 置课题内容以适应现用版本教材，可 每节课题可导入导出，班级、学生 课平台，采用课堂引导、帮助教程来自 供教师直接用来授课，每个重难点内 数据可导入，作品、成绩可导出，课题、 主学习，结合在线交流、协同合作上机 容均可设置相应的教程，使学生能在 试卷、反馈选项等都可在线共享和使 操作，再通过评价反馈、贡献积分来激 线获得帮助，全程自主学习；学生可在 用，整个系统的数据导入导出采用智能 励参与，这样不仅为教师的课堂教学 线填写课堂反馈，方便教师及时调整 化处理，实现了高效数据流。 提供极大的帮助，而且让学生对学习更 课堂；可在线进行课堂检测，作为课堂 系统的创新点，体现在对学生学 感兴趣，学习起来更轻松。 学习效果的评价，可在线发布、浏览和 习的激励机制上。例如，学生可共建资 2009年，笔者结合学校实际，自行 评价作品，达到互动合作学习的目标， 中国信息技术教育 2011