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课时2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 学习目标 理解对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。 体会呼出气体的收集方法。 掌握二氧化碳的检验方法及性质。 预 习 呼出的气体中主要含有___、___、___等，可以把呼出的气体吹入___中，观察到_________，可以得出呼出的气体中主要含有____气体。 通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究可知，吸入的空气中含有的_____比呼出的气体多，而含有的____和____比呼出的气体少。 化学实验成功的关键是( ) eq \o\ac(○,1)严谨的科学态度； eq \o\ac(○,2)合理的实验步骤； eq \o\ac(○,3)正确的操作方法； eq \o\ac(○,4)实验完毕后的洗涤清理工作 A. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) B. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) C. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) D. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) 4.实验室里有一瓶澄清的石灰水，敞口放置一段时间后，发现液面上有一层白色物质。这说明空气中含有的气体是（ ） A.氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.氮气. 5.通过探究“我们吸入的空气和呼出的二氧化碳有什么不同”的实验，得出的结论正确的是（ ） 展 示 6.某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体是否含二氧化碳气体，就这过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A.猜想假设 B.反思与评价 C.作出结论 D.设计实验 7.证明人呼出的气体中含有水蒸气的方法是（ ） A.把呼出的气体收集起来，用燃着的木条检验 B.把呼出的气体收集起来，用带火星的木条检验 C.把呼出的气体收集起来，然后倒入澄清石灰水 D.对着干冷的玻璃片呼气 8.下表是空气中气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表： 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 空气中的气体 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的气体 78 16 4 1.1 0.9 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下： 请依图1所示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中： 实验步骤 验证依据 （1）________ （2）________ 根据_________判断二氧化碳含量不同。 （3）________ 根据_________判断氧气含量不同。 （4）________ 根据________判断水含量不同。 9.某同学探究动物的呼吸作用（如图2所示，实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动），忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，数小时后发现__________；U型管内的液面A处_________（填“上升”或“下降”）。实验结束后，将燃着的木条伸入盛放过小白鼠的瓶中，发现________.该实验说明动物吸入_____,呼出_____。 反 馈 10.图3为某公司的一个水上运动项目，封闭塑料球内充有3m3左右的空气，小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球内时间不能太长。下列选项中，影响小朋友呆在球内是假长短的关键因素是（ ） A.人体的含水量 B.球内的二氧化碳 C.球内氧气含量 D.球内的明暗程度 11.如图4所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和U型管相连，向一个盛满二氧化碳锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞。 （1）观察气球的变化现象是（ ） A.没有明显变化 B.膨胀变大 C. 膨胀后又瘪下去 D.比原来更瘪 （2）打开止水夹，U型管左右的水位（ ） A.左高右低 B.右高左低 C.左右水位不变 D.水全部进入锥形瓶中 12.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了图5装置进行实验。 （1）人吸气时，应将活塞A_______（填“打开”或“关闭”），活塞B_____（填“打开”或“关闭”）。 (2)人呼气时，应将活塞A________（填“