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读数和写数说课稿
《读数与写数》说课稿
武鸣县甘圩镇唐历小学 韦小如
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一、说教材
本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的,读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数,都要应用数的组成、数位意义来进行,它又是后面要学的数的大小比较,及100以内数的计算的重要基础,教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写,符合学生的认知规律。
二、???? 说教学目标
1.???? 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。
2.???? 能正确地读、写出100以内的各数是本课的重点。
3.???? 培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
三、???? 教法和学法
本课时的教法和学法打算体现以下几个特点:
1.????????? 通过直观教学和动手操作发展学生的思维能力,教学时,教师借助教具、实物等的演示和学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动,激发学习兴趣,增强感性认识。
2.????????? 发挥教师主导作用和体现学生的主体地位,学生从一年级起就要学会注意观察、记忆、思维、想像、操作等学习方法。因此,教师教的过程要与学生学的过程统一起来,让每一位学生都参与读数、写数的活动。
四、???? 说教学程序
教具准备:计数器、小棒、铅笔
一、复习铺垫
上节课,小朋友们学会了数100以内的数,现在我想考考大家,听仔细呦!
1、从31数到36,从56数到66。
2、我说前一个数,你们说后一个数。
39( ) 59( ) 69( ) 89( ) 99( )
3、继续努力呦!
1个十是( ) 2个十是( ) 10个十是( )
4、这节课,老师还请来了一位好朋友和我们一起学习,它是谁呀?(出示计数器)
①计数器从右边起,第一位是什么位?个位上一颗珠子表示多少?4颗呢?8是几个一?要在哪一位上拨几颗珠子?
②从右边起,第二位是什么位?十位上一颗珠子表示多少?5颗?
二、学习新课
老师买了一些铅笔作为奖品,要奖会动脑筋的爱举手的小朋友,大家能帮老师一起来数数吗?
1、出示2捆铅笔(每捆10支)和4支铅笔。
问:①我手上拿了几支铅笔?为什么?
②怎样在计数器上表示?说说你拨珠的理由。
③读一读计数器上的数(指导读)
④写一写这个数(指导写)
2、指导学生拿出35根小棒,在计数器上表示这个数,读读这个数,写写这个数。说说这个数由( )个十和( )个一组成。
3、师拿出42支铅笔,请学困生上台在计数器上拨竹子,读读。
问:4在哪个数位上,2在哪个数位上?
4、出示投影42与24两种计数器的图形,让学生观察后回答,“4”和“2”各在什么数位上?它们各表示几个几?各读作什么?各写作什么?
5、练习例5,写写、读读。
①出示 这是几个十和几个一?怎么用数字表示?怎么读?
百
十
个
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?
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②独立完成其他两题后讲评。
③出示 几个十和几个一?怎么用数字表示?怎么读?
百
十
个
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讲解0占位的道理后独立练习其它两题。
三、练习数位顺序
1、出示表示99的计数器,请学生认读,表示几个十和几个一,请学生在自己的计数器上拨出99,再加上1个一,你能拨出来吗?
2、介位的数位百位。
3、认识数位顺序。
四、游戏巩固练习
1、听数翻牌。
2、老师读数,学生请举卡片。
3、完成P35做一做2
五、全课小结,揭题
板书设计
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百
十
个
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2
4
百
十
个
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4
0
百
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1
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