高中数学 第一章 计数原理 1.2.2 组合与组合数公式教案 新人教A版选修2-3.docVIP

1.2.2组合与组合数公式 教学目标：组合、组合数的概念； 理解组合的意义，掌握组合数的计算公式． 教学过程： 1、复习、引入： 1．复习排列的有关内容： 2．提出问题： 1： 从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 2： 从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动，有多少种不同的选法？ 引出课题：组合问题． 2、新授： 组合的概念：一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 　 注：1．不同元素 2．“只取不排”——无序性 3．相同组合：元素相同 练习 判断下列问题哪个是排列问题哪个是组合问题： ⑴ 从A、B、C、D四个景点选出2个进行游览；（组合） ⑵ 从甲、乙、丙、丁四个学生中选出2个人担任班长和团支部书记．（排列） 组合数的概念：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数．用符号表示． 例如：问题 2中从3个同学选出2名同学的组合可以为：甲乙，甲丙，乙丙．即有种组合． 又如：从A、B、C、D四个景点选出2个进行游览的组合：AB，AC，AD，BC，BD，CD一共6种组合，即： （在讲解时一定要让学生去分析：要解决的问题是排列问题还是组合问