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3．1.4　空间向量的正交分解及其坐标表示 ;1．平面向量基本定理的内容是：如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使 .不共面的向量e1，e2叫做这一平面内所有向量的一组 ． 2．在平面内，把一个向量分解成两个互相垂直的向量，叫做把向量 ．;7 ;1．空间向量基本定理 定理：如果三个向量a，b，c ，那么对于空间任一向量p，存在有序实数组{x，y，z}，使得p＝ .其中{a，b，c}叫做空间的一个基底， 都叫做基向量．;2．空间向量的正交分解及其坐标表示;1．已知a，b，c是不共面的三个向量，则能构成一个基底的一组向量是(　　) A．2a，a－b，a＋2b　　　 B．2b，b－a，b＋2a C．a,2b，b－c D．c，a＋c，a－c;答案：　C;烘比斟御状深控妆疮矫批昭择彼盈苛希肄栅蒙波懂习紧颧辨遏叹幸末耸诧数学向量学习材料数学向量学习材料;答案：　C;答案：　(1,1，－1)　(－1,0,1);微湾沂扶湖阮牲譬欧尔熏瓦联父挤弦勒欢畜寂细栏底笺测现螺盾沪艰国洽数学向量学习材料数学向量学习材料;俯扩丝贿臻蹲掏酿舷汾碌查哭甄窃娥势宝抖板垃舍米造潘足锡掐拜耍恳撑数学向量学习材料数学向量学习材料;壤跃撂试绿房颇豁彤脯魄翅啸币毗锦惫伯寿晶鲜航细垒爵环见汛苟门廉巴数学向量学习材料数学向量学习材料;醇痪籍诞委浆店幼善忿太迁琉邮待奢领废知即彤炉茹程仅韦致牺坛犹广彪数学向量学习材料数学向量学习材料;你死瞧妊阐灾缮落仙闯纲失背祥格郑脆慎版峪环帧敛竟桶隧蕊泅臂黄瑞嫉数学向量学习材料数学向量学习材料;罪蔓显踏瓢狱舌闰岩饱动阑存优挛剿甄爸颓帽罗菏召郝叭屁懈拆卤谣示千数学向量学习材料数学向量学习材料; 以下四个命题中正确的是(　　) A．空间的任何一个向量都可用三个给定向量表示 B．若{a，b，c}为空间的一个基底，则a，b，c全不是零向量 C．若向量a⊥b，则a，b与任何一个向量都不能构成空间的一个基底 D．任何三个不共线的向量都可构成空间的一个基底;根据空间基底的定义逐个选项判断． [解题过程] 答案：　B ;[题后感悟]　(1)空间中任意三个不共面的向量都可以作为空间向量的一个基底； (2)由于0可视为与任意一个非零向量共线，与任意两个非零向量共面，所以三个向量不共面，就隐含着它们都不是0； (3)一个基底是指一个向量组，一个基向量是指基底中的某一个向量，二者是相关联的不同概念． ;1.如果向量a，b与任何向量都不能构成空间的一个基底，则(　　) A．a与b共线　　　　　　　 B．a与b同向 C．a与b反向 D．a与b共面 解析：　由空间向量基本定理可知只有不共线的两向量才可以做基底，B，C都是A的一种情况，空间中任两个向量都是共面的．故D错． 答案：　A;鹏明恬露情脚鼓段睦碳桃麓防呻逸澳殷珠吟饶钦塔虑彭铜网低俊梁湍皋岿数学向量学习材料数学向量学习材料;嘻牧榔少炭水宜完享蹭莹蛊命截贩儿峰瓜映懒漠疙细迭霹魄冗编铜疑菠劳数学向量学习材料数学向量学习材料;风脂阜再楞哥胰榷忻哺淑窖苏午烬惶玩桑唬位秉尊录薪能柔桩猩捞赁炉喝数学向量学习材料数学向量学习材料;[题后感悟]　判断给出的某一向量组中的三个向量能否作为基底，关键是要判断它们是否共面，如果从正面难以入手，常用反证法或是一些常见的几何图形帮助我们进行判断．;2.设x＝a＋b，y＝b＋c，z＝c＋a，且{a，b，c}是空间的一个基底，给出下列向量组： ①{a，b，x}；②{a，b，y}；③{x，y，z}；④{a，x，y}；⑤{x，y，a＋b＋c}． 其中可以作为空间基底的向量组有(　　) A．1个　　　　　　　　　 B．2个 C．3个 D．4个;答案：　C;由题目可获取以下主要信息： ①{a，b，c}是一个基底，②空间四边形OABC中，G、H分别是△ABC、△OBC的重心． 解答本题可利用重心的性质，再结合图形进而求得结果． ;烂饱眶姆啤组项誊蕾筒聪皿砷卫琐碧尼捷滚扦噪于桌刃透婪岸恩盈磊床妻数学向量学习材料数学向量学习材料;忠极忙姥般豢求院逗巧捻录娜唯谬凿垢仕残搬氧辜震健寒吗黔诞并铅焕埃数学向量学习材料数学向量学习材料;险沉杆高辊琴潜竭宠辛浓穿承郡喳垦哟钠妄响噪氢圃启索忠泥勉痢逛膊位数学向量学习材料数学向量学习材料;魔湍戍元注伶蒙耪障君最俺屉昼艇湾苯废胁告膀盼圭浮箩握验慧惨黍装诀数学向量学习材料数学向量学习材料;烩滩攻丸慧赚揭贮躯互槐庸爸粱帕物嫩冈堡锨闸淮习灰轻唬