第二章第二节幼儿记忆发展课件.pptVIP

第二章 幼儿的认知发展;课程大纲;国际名模 吕燕;过节你吃月饼了吗？;;二、艾宾浩斯遗忘曲线;;;艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 ;记忆的方法;三、婴儿的记忆;婴儿记忆的三大表现;1.再认能力;2.回忆能力;3.分类编码能力;研究证明;婴儿记忆的分期;婴儿记忆缺失;自传体记忆;幼儿的记忆;（一）识记;1、无意识记与有意识记;有意识记;2、机械识记与意义识记;（二）再认与回忆;（三）记忆恢复现象;记忆恢复现象;巴拉德让一些12岁左右的儿童识记一首诗，结果发现，识记后即刻回忆的成绩不如过一两天后的回忆成绩好，尽管在这期间并没有让儿童进行复习。若以识记后立即回忆的平均分数为100，则识记一天后的平均分数为111，识记两天后的平均分数为117，再往后加快的数量就逐渐减少了。继巴拉德之后，许多工??人重复了这类实验，都得到同样的结果。这证明儿童在学习后相隔若干天后保持会有所发展。;（四）幼儿的记忆策略;幼儿记忆策略的形成问题 ;;记忆策略的种类;5、幼儿记忆能力的培养 ;幼儿记忆能力的培养;幼儿记忆能力的培养;幼儿记忆能力的培养;幼儿记忆能力的培养;四、模糊跟踪理论;思考与练习