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南宁小学数学17班的教学计划 各位同学 大家好！ 在接下来的个月时间里，我将大家一同来学习课程的。 为了帮助大家更好地远程学习，特完成学习，。 网络远程学习的时间是从201年具体安排如下： 时间 培训模块 学习任务 网络 远程 学习 阶段 9月23日- 11月24日 破冰热身 专业理念与师德 专题1：教师专业标准解读 专题2：教师专业伦理 专题3：身边的师德故事 专业知识与专业能力 专题1：新课程理念下的数学教学观与课堂实践数学生成教学的实践与思考 小学数学教学典型案例分析 信息技术与小学数学整合课例评析 登陆平台，完善个人信息 理解考核要求。阅读由本班的“小数17班的教学计划” 按照教学安排表学习各模块专题的培训内容 积极参与“主题帖讨论” 发表观后感、培训感言。 学习问题交流、研讨 根据要求完成3个考核作业 参与专家集中答疑视频/文本（时间届时以公告形式通知） 填写培训后的问卷调查 在岗实践 11月25日 -12月15日 1.学员根据自己的教学实际，选择专业专业能力模块中的某个专题开展在岗实践，形成详细的教学实施计划后提交至平台进行交流共享，学友之间需要互评交流研讨，根据学友及辅导教师意见修改完善。 2. 以县（区）为单位开展线下集中研修活动，专家送培到校，聚焦教师教育教学中的现实问题，以实践指导和技能训练为主。 根据作业提交情况与互评情况，项目组和辅导教师遴选确定上展示课的学员名单。 学员代表上展示课，项目组组织专家开展现场点评和讲座。所辖县区学员代表集中到某一个县（区）参加线下集中研修活动。其他学员登录研修平台收看线下研修活动全程录像。 上展示课教师在平台BBS中共享教学反思，学员在平台BBS中对展示课进行交流点评，发表自己的观点。 研修成果展示与总结 12月16日 -12月22日 1.评选在网络研修和校本研修在岗实践阶段产生的优秀教案、课堂实录、教学反思等生成性资源 。 2.评定成绩，撰写培训总结，完成项目总结工作。 培训评估方案 根据本项目的基本要求，考虑到通过远程教育手段开展培训的实际条件，评价指标以简单、可操作、反映实际情况为原则，依照培训学员的学习活动方式确立，以作业参与情况和学习参与度作为主要评价指标项，给予量化考核。最终评价结果分为优秀、合格、不合格三种，成绩在60分及以上者为合格。 评价时机：过程性评价为主，终结性评价为辅 重在让学员之间，学员和教师之间有深度、广泛的交流，彼此分享经验，侧重于以网上讨论、为评价促进教师进一步学习。 培训结束时，通过作品质量来考察整门课程对学员教学策略、方法方面的影响。 评价方式：绩效作业为主布置的作业以与日常教学密切相关的教学设计为主。 学员评价量表： 要求 分值(分) 学习参与度 （55%） 课程学习时间总计不少于小时，若实际学习时间达到或超过小时，则为满分0分。若不满小时，则分数为（X/）*0。 根据课程进度参与课程中的主题讨论。每个主题的互动讨论不少于2条，全程互动讨论不少于（发一贴经验值加1分，被删一帖经验值扣1分，被教师设为精华帖经验值加5分，超精华加10分，灌水倒扣1分） 15 至少发表1篇培训感言。 5 参与培训前和培训后调查，如实填写自己的感受。 5 考核作业 （45%） 完成专业理念与师德模块的1次作业。 15 完成学科的1次作业，并按时提交至学习平台，根据辅导教师的评分折算分数。 完成学科的1次作业，并按时提交至学习平台，根据辅导教师的评分折算分数。 总分 100 合格标准： 依据上述评估标准，评定学员的最终成绩，成绩在60分及以上者为合格。 优秀标准：优秀学员以班为单位进行评选，所占比例不高于全班人数的15%，不足1人算1人。优秀学员需要同时满足以下条件： 按照课程学习和培训进度要求，认真学习课程内容。 学员的最终成绩在90分及以上。 积极参加远程讨论，BBS发帖经验值总分超过40分。 在远程学习活动中能积极结合实践进行反思，表现突出。 建议各位同学经常登录，密切关注首页上的公告栏和自己课程中的BBS积极参与在线，若有疑问可随时我联系。 ??: 　　　　　　　　　 许香慧 2013年9月23日 3